愛(ài)吃閑魚(yú)的貓?zhí)崾灸嚎春笄笫詹兀ㄔ?shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)www.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

嗯，習(xí)慣了。

回到家已經(jīng)要一點(diǎn)半了，累得往沙發(fā)上一躺，看到了沙發(fā)上的CD，是中午周興宇送來(lái)的。

他打開(kāi)CD機(jī)，把盤(pán)放入其中，按了播放鍵。

是一首校園歌曲。

“你打開(kāi)書(shū)本，我把它輕輕合上。

你吃著午餐，我把湯勺偷偷藏。

你看著黑板，我在紙上描你的模樣。

你丟了鉛筆，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)它在我手上。”

呵。白燁明暗自吐槽，真有他的風(fēng)范。

歌曲的調(diào)子輕松愉快，帶著九十年代童謠的味道，前奏一出來(lái)，就把人抓回了學(xué)生時(shí)代。有那么一個(gè)人，天天見(jiàn)面，天天吵架，但還是想要和TA在一起，仿佛TA是去學(xué)校的動(dòng)力，是所有快樂(lè)的源頭。

這家伙還是有點(diǎn)寫(xiě)歌的天賦的嘛。

“天下著大雨，我坐在車上，回頭遙望，卻找不到你。

熟悉的場(chǎng)景，被雨水沖刷，變得模糊，變得夢(mèng)幻。

一聲對(duì)不起，你能否原諒，我的不告而別？

在約定之處，多年之后，這首歌，你可愿意聽(tīng)？”

……

這感覺(jué)不太對(duì)。

白燁明下意識(shí)那么覺(jué)得。但不可能，他沒(méi)認(rèn)出我，不可能故意用這個(gè)來(lái)傳遞信息。況且，我怎么可能是那個(gè)“你”？應(yīng)該是當(dāng)年某個(gè)女生吧？或者只是個(gè)意象。但可以肯定的是，不告而別是真的。

這首歌又是寫(xiě)給誰(shuí)聽(tīng)的呢？為什么要先給我聽(tīng)呢？只是因?yàn)槲沂撬姆劢z？還救過(guò)他？

白燁明累了一天，腦子已經(jīng)有點(diǎn)不聽(tīng)使喚了，還是決定不去想這些，明天雖然晚上的演出結(jié)束了，但白天的排練還是照舊的。

第二天一早，白燁明是被給吵醒的。

“CD聽(tīng)了沒(méi)？”大哥才幾點(diǎn)啊？你怎么那么精神？

“聽(tīng)了。”

“感想？”

“她能聽(tīng)到就好了。”

“什么她？哪個(gè)她？”

“你歌里的‘你’啊。”

“哦……”怎么突然沒(méi)聲了？

“你傻啊！歌里寫(xiě)的你也信？是一種意象情緒ok？不過(guò)，既然你信了，那說(shuō)明效果不錯(cuò)。謝了！今天排練加油！”

掛了。

“……”

白燁明現(xiàn)在，火氣很大！

看了眼手機(jī)，七點(diǎn)半，他怎么不去死一死！

想著，