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出一個(gè)可靠的上級(jí)去提問(wèn)。“連向送飯的士兵提問(wèn)都沒(méi)有。”——因?yàn)樗麄児忸欀燥埓蚣鼙г贡г勾蚣艹燥埩恕?

“最主要的原因是，在看到我時(shí)，你們是唯一沒(méi)有對(duì)我表達(dá)驚訝、疑惑、興奮等各種情緒的，你們?nèi)w。”全體焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到程濃身上。——首長(zhǎng)，這是因?yàn)槌虧馔鹃_(kāi)口說(shuō)話(huà)比您的出現(xiàn)更讓我們驚訝、疑惑加興奮。

“你們的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有階級(jí)觀念打成一片，缺乏好奇心卻能在任何情況下坦然處之，不表達(dá)真實(shí)情緒還企圖掩蓋喜怒，還有那么剛才表現(xiàn)出來(lái)的不肯盲從領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持自己思考的原則性，這些就是我選擇這一組的理由。”

他們的……優(yōu)點(diǎn)？概括安大校的發(fā)言就是他們身為軍人沒(méi)有上下級(jí)觀念不思進(jìn)取不夠真誠(chéng)還不服從命令？！=_=

首長(zhǎng)，您真的……不會(huì)夸人！

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安治筆直站立在封閉的會(huì)議室里，獨(dú)自面對(duì)兩個(gè)將官。

旁邊的一面墻在現(xiàn)場(chǎng)直播，畫(huà)面里七個(gè)人做七件事，協(xié)同基本為零，交流基本用損，說(shuō)話(huà)基本靠吼，行動(dòng)基本群毆，融洽基本沒(méi)有！

少將面色沉重，問(wèn)安治：“你真的覺(jué)得他們能行？”

“首長(zhǎng)，他們是我在有限的時(shí)間和苛刻的條件下能找到的最適合的人。”

少將臉色一僵。

旁邊的中將面容和藹：“安治，我知道你對(duì)這個(gè)任務(wù)有情緒，但是你不能帶著情緒工作，你們的準(zhǔn)備工作必須加強(qiáng)。”

安大校站的更直，氣勢(shì)絲毫不輸兩個(gè)將官。“首長(zhǎng)，我還是重申我的意見(jiàn)，這個(gè)任務(wù)的不確定性太大，我們……”

“安大校！”少將打斷他，“這是我們能想到的即不會(huì)引起事端又能保證國(guó)家利益的最好辦法，數(shù)字模擬結(jié)果表明這種解決方法所付出的代價(jià)將是最小的！”

安治看著墻上的那些人，——他們就是代價(jià)。

墻里面的人似乎心有感應(yīng)，七個(gè)人一致朝他們看了一眼，然后繼續(xù)各干各的事情。半分鐘后，段黎同志在莊書(shū)禮的吼叫下失手飛出一只試杯，下一瞬間，墻上的圖像全部黑屏。

少將跳起來(lái)，“安治，這是第十七個(gè)！”

安大校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)翻了個(gè)白眼算是回答。

中將笑瞇瞇看著黑色的墻，“這樣看來(lái)，他們也不是沒(méi)有協(xié)同作戰(zhàn)能力嘛。安治，繼續(xù)準(zhǔn)備吧，你們的時(shí)間不多了。”

“是。”

安大校立正敬禮。

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“為什么為什么為什么這是為什么啊？”鐘林曄聲情并茂地抒情。

劉靜領(lǐng)起他的后衣領(lǐng)告訴他，“同學(xué)，請(qǐng)記住，你叫鐘林曄，不叫朱麗葉，我讓你看物理學(xué)，不是外國(guó)文學(xué)，請(qǐng)千萬(wàn)不要跑題！”

鐘同學(xué)尊師重道，立即拍導(dǎo)師馬屁：“老師，雖然我不是朱麗葉，但您一定是羅米歐！是那個(gè)情深似海、智勇雙全的……”

“死人！”劉靜打斷他的表白，一巴掌把他拍進(jìn)書(shū)堆，繼續(xù)物理學(xué)之旅。

何冰氣哼哼地道：“我寧愿光明正大的戰(zhàn)死也不想被自己人監(jiān)視郁悶死。”

莊書(shū)禮眉頭緊皺：“他們到底為什么要監(jiān)視我們？”

羅巡踱著方步過(guò)來(lái)，“你應(yīng)該問(wèn)他們?yōu)槭裁匆@么有恒心地一直監(jiān)視我們？”轉(zhuǎn)頭看段黎，“這是第幾個(gè)了？”