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年后，K星圖書館保持原樣的概率是95%，還是先將綠葉鎮的圖書館“啃”完罷。

對于別人的挑釁，還是未成年的毛頭小子不止一次的挑釁，他完全沒有放在心上。

至于濕了的書包和書，只要他想，分分鐘可以吃掉再復制回原樣。

——可是“受到欺負后的反應”，也是一項可以列入觀察的內容。

班布給自己設定的性格是安靜內向，一般這樣的孩子會害怕，然后默默地忍受吧？

而且他很喜歡米蘭的反應。

雖然觀察者的要求是客觀公正，但并不妨礙他個人有什么偏好。

任何事件都可以記錄在案，是吧？是的。

班布自問自答。

所以說，班布也是個很隨意的人。

☆、第十三章

被欺負了

班布看完書——準確地講是吃完書——準時回到家里，外套也干得差不多了。面癱著臉，就像沒事一樣，問候了兩個爸爸，問候了米蘭，一家人坐下來吃飯，今天德魯克做的是玉米沙拉和黑椒烤肉披薩，飯后輪到班布洗碗——雖然有全自動洗碗機，甚至連收拾桌子都有家用機器人代替，但是米納和德魯克傭兵出身，更重視實際動手能力，因此有一半家務都是分派給兩個孩子輪流做。

加上綠葉鎮全自動化程度比較低，隨身智能機器人普及程度也不高，他們并不像大城市的孩子，人手綁定一個智能機器人，兼任他們的保姆、玩伴、看護者、啟蒙教師，甚至作為初次性嘗試的對象，他們與血緣上的雙親關系反而更加淡薄。

所以說不發達也有不發達的好處，一是人情味兒更濃，二是不會養出除了吃飯工作玩樂之外什么都不會的人。

“班布，幫我帶試卷了么？”米蘭湊到班布身邊，問。

今天課堂有小測，米蘭在從醫院回來的路上，已經接到三個朋友的訊息哀嘆他沒來所以這次小測考砸了，并且其中一個還表示要來探望。

孩子們不喜歡班布，但是喜歡米蘭，因為米蘭的造型很酷——學校規定，誰都不能把玩具帶到課堂，誰都不能奇裝異服，但是米蘭可以一整天都戴著那個銀色流線型眼鏡，真是酷斃了！

而且米蘭脾氣溫和，這點隨了米納，活潑好動，又隨了德魯克，一個開朗陽光脾氣好，看著還很酷的孩子，在同齡人中很是受歡迎——受歡迎到班布差點沒拿到米蘭的試卷。

有個金發小姑娘叫莉兒的，幾乎眼淚汪汪地求老師，把給米蘭送試卷的任務分派到自己身上。

兄弟同班的緣故，有什么要幫帶的東西，老師就點名班布——在班里，班布更多的是作為“米蘭的弟弟”、“怪胎”而存在，他實在太安靜太不起眼，也只有老師從作業情況看得出，班布具有多么扎實嚴謹的基本功，而字里行間也沒有被排擠或者在哥哥光環籠罩之下的陰暗面，對于這個年紀的孩子而言，班布的心態非常成熟。

“帶了，在我威尼兔的本子里。”班布說的“威尼兔”是一部很流行的兒童動漫故事的主角，全稱，米蘭和大部分小孩子都很喜歡看，他當然也不能表現得例外。

“謝謝，我可以去拿嗎？”未經允許翻別人東西是不好的行為，即使是兄弟也要先打個招呼。

“嗯。”班布點頭。

米蘭跑到班布房間，沒過多久又急匆匆跑出來，一把抱住班布，小聲道：“班布，跟我說，誰又欺負你了？我保證不告訴爸爸們。”

班布這才想到自己背包外面晾干了，里面可沒有。

他搖搖頭：“沒事。”

“怎么可能沒事，書全濕了。”米蘭生氣，“我摸了你的外套，也是潮的。”