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個(gè)鐵盒子的用處。

所謂“規(guī)則”，其實(shí)是擁有天賦的模型師，通過震蕩體內(nèi)的斗氣，散發(fā)出一種特殊的物理磁場，利用這種磁場散發(fā)的能量波動(dòng)，構(gòu)筑最基礎(chǔ)的網(wǎng)格物體。

然后通過刻著特殊符文的手鐲進(jìn)行轉(zhuǎn)化，把能量轉(zhuǎn)化為組成白模最基本的材質(zhì)——料。再把料賦予到網(wǎng)格上，合成最基礎(chǔ)的白模。

而那個(gè)被稱之為“庫”的鐵盒子，也如他所猜想的那樣，用于提取現(xiàn)實(shí)物體的基本材質(zhì)，然后賦予到白模上。

雖然白模可吸收任何材質(zhì)，但材質(zhì)的屬性依然保留著，且不再發(fā)生變化。假設(shè)提取了食物的材質(zhì)，即便不作任何保存封裝處理，它依然不參與任何氧化反應(yīng)，永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)腐壞。

而且所有材質(zhì)的吸收都按照等價(jià)交換原則。也就是說，有多少量的材質(zhì)，白模就只能吸收多少，剩余沒賦予到的部分，則依然是最基本的料。

在杜予涵看來，這種材質(zhì)提取跟平常煉金鍛造專業(yè)相比，最大的優(yōu)勢(shì)是耗損比極低。他甚至腦洞大開，以后吃不完的食物把它提取出來，什么時(shí)候餓了再賦予到白模上，那不就不會(huì)浪費(fèi)了嗎？

話說材質(zhì)是什么味道？

當(dāng)他提出了這個(gè)想法后，被模型老師狠狠鄙視了。

擁有模型師這種技藝，還會(huì)擔(dān)心沒吃沒穿嗎？！

后來在老師的講解下，他也終于明白為何之前調(diào)查認(rèn)為，比得大教堂被毀是模型師所為。按這種設(shè)定，高階模型師摧毀一座城市就跟玩一樣，那種彈指間毀天滅地的氣勢(shì)，讓人不禁心生恐懼，難怪城主會(huì)嚴(yán)陣以待，又是封城又是戒嚴(yán)。

倘若他有幸成為那樣的存在……想想都讓人心情澎湃。默默揮趕掉腦中那左擁右抱人生巔峰的意淫，杜予涵仔細(xì)查看鐫刻著特殊符文的手鐲。

如果是以能量為引，正常來說應(yīng)該是不需要其他外力作用才對(duì)。可為什么自家的手鐲每使用一次，就得“充電”呢？再來這里之前也沒聽說要用能量激蕩之類的……好像說明書上也沒寫啊。

但無論結(jié)果如何，那建模手鐲內(nèi)里的秘密還真不少，回去得好好研究一下。

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這天中午，杜予涵呆在宿舍擺弄手中的小鐵盒——庫，測試各種材質(zhì)的提取。就在他研究模型剛開始有點(diǎn)頭緒的時(shí)候，巴頓找上門了。

看著一臉焦急的魁梧男子，杜予涵有種不祥的預(yù)感?！鞍皖D老師，你這是……”

“你收拾一下，立刻離開這里。”一反平常大大咧咧的表情，巴頓嚴(yán)肅的對(duì)他說。

現(xiàn)在？

“是緊急任務(wù)嗎？”他愣了一下，二話不說，立刻開始收拾。

聽說高年級(jí)學(xué)生會(huì)被派到城外進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，有時(shí)候是完成指定任務(wù)，有時(shí)候則是要在野外生存多少天。

在學(xué)校呆了那么久，杜予涵其實(shí)也躍躍欲試，一來是檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力到底多少，二來是尋找回去的方法。

巴頓點(diǎn)了點(diǎn)頭，但言辭閃爍，掏了一封信函隨意塞到他手上，“這是任務(wù)內(nèi)容，里面有詳細(xì)的介紹，有空你可以研究下。”

有點(diǎn)頭疼的看了看被蠟油封住的油紙信封上面龍飛鳳舞的文字，雖然現(xiàn)在交流已經(jīng)不成問題了，可他還不能完全看懂這里的文字，他現(xiàn)在只能算是半個(gè)文盲。

杜予涵靈光一閃，“巴頓老師，我可以和別人組隊(duì)嗎？”