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但是冷烈老師所教的恰恰相反。他是提倡先有理論，再有實物的。而且他對宇宙中各種物質能量反應了解的非常深刻。可以說他隨手拿幾樣東西就可以變成武器。

而葉紫靈因為有整個大地球作為她的后盾。她完全不用經過“創”這一步，因為她已經看過實物，她只要直接拿出來用就可以了。

所以，嚴格上來說，葉紫靈不是一個創想師。真正的創想師應該像冷烈這樣的。

葉紫靈要想成為一個真正的創想師，她必須得經過系統，基礎的學習訓練。

冷烈的教學方法是比較通俗易懂的，他往往會用一種非常容易理解的方式，把一種復雜的物質簡單、通俗化地解開。

所有人都聽得津津有味，而且不斷點頭。臺下掌聲不斷，每個學生都在認真的記錄著，而葉紫靈卻走神了。

因為這貨完全沒有這方面的基礎啊，她完全聽不懂好么！

冷烈忍不住皺了皺眉頭，敢在他的課上遲到，現在還光明正大的神游，這丫頭膽子夠肥的！

嘖，等一下再收拾你！

冷烈站在講臺上俯瞰全場，魅力全開，“在創想的世界里，你的思想有多寬廣，你的能力就有多大。所以想要邁進創想的世界，就要多用腦子去幻想。”

冷烈的這種說法要是讓那些古板的老創想師聽到肯定會氣得跳腳，但學生們卻樂意接受這種觀點。

“前人的經驗和成就只是提供參考，用不著模仿他人成功的方式，想要成為新一代的創想師，就要去創造和發現屬于自己的創想世界。當你把這個架構框起來以后，你就會發現創想原來是如此的簡單。”

冷烈的話，再次贏得了熱烈的掌聲。

果然是人的影，樹的皮，行家一出手就知有沒有。

葉紫靈木著臉，被動的隨著同學們拍手，腦子里一片混沌。tnnd，老娘的智商是不是又下降了？為什么我覺得這位帥哥老師說的話怎么就那么虛，那么玄呢？

古人說，理論是支撐實踐的必要條件。她這算怎么回事啊？葉紫靈在共和聯盟的時候，就已經被看作是一位準創想師。

嗯，一位理論基礎為零的創想師。蒼天呀，這把死翹翹了！她要怎么跟人家解釋自己的“能力”？

葉紫靈糾結的頭發都要打結了，而冷烈的課程仍在繼續。

“怎么把精神力注入創想空間……”

老師，特別是一位出色的老師，不僅要有知識，還需要有魅力，無論是容貌還是風格，又或者是什么，首先你要讓學生專注。

冷烈老師無疑是容貌、風格和內容三全。聽他的課很難不被他的知識和魅力征服。當然這也會產生一個問題，很多學生會自然而然地崇拜他。雖然冷烈對于別人的崇拜很不感冒，但是，他也不排斥。因為相對來說，會節省很多麻煩。

而葉紫靈一再走神的現象就顯得很獨特，很顯眼了。

“大家對于創想的起源方面還有什么其他想法嗎？哪位同學想要說說看。”冷烈環視全場。

學們生都不是笨蛋，知道這是一個可以在冷老師面前表現的機會。問題是這種時候的機會壓根就是班門弄斧。在天才