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洛河笑得沒(méi)心沒(méi)肺，完全沒(méi)有體會(huì)到易休的心情。

說(shuō)起來(lái)兩人相識(shí)也一年多了，洛河卻絲毫沒(méi)有恢復(fù)記憶的跡象。未來(lái)的路，還很長(zhǎng)啊。

初中生活很快過(guò)去了一小半，洛河找易休的時(shí)間越來(lái)越少。易休知道初中課業(yè)漸漸繁重，洛河大約不像小學(xué)時(shí)那么時(shí)間充裕。而且洛河交了不少朋友，當(dāng)然平時(shí)也會(huì)帶著朋友跟易休一起玩。

其中跟洛河關(guān)系最好的是洛河的同桌，名叫李思岑。

李思岑算是洛河班上的學(xué)霸，對(duì)易休這個(gè)學(xué)神那是又羨慕又嫉妒。明明大家都是一樣地玩，怎么易休就能保持成績(jī)絲毫不落呢？直到從洛河口中知道易休超凡的記憶力，李思岑才算是心服口服了——人家只要上課聽(tīng)了就啥都記得啥都會(huì)了，自然是不需要復(fù)習(xí)也能考好的。

事實(shí)上，洛河因?yàn)轭佒凳艿饺Ｅ放醯耐瑫r(shí)，易休也因?yàn)槠鋵W(xué)神、天才之名受到老師和各路學(xué)霸的追捧。易休雖然人長(zhǎng)得瘦瘦小小，性格也不太活潑，在班上卻并沒(méi)有受到太多歧視——當(dāng)然因?yàn)榧刀仕诒澈髠餮运峭庑侨说娜似鋵?shí)也不少。在班上易休也有幾個(gè)較為交心的朋友，可惜他的朋友似乎都不太待見(jiàn)洛河。

這日周五放假，易休在教室等洛河一起回家。等了很久都沒(méi)見(jiàn)洛河過(guò)來(lái)，易休便收拾了桌子，往洛河的班級(jí)走去。

周五放學(xué)后，教室都有些空。在學(xué)校被關(guān)了一周的孩子迫不及待地離開(kāi)校園各自回家。

走到洛河教室外面，先看到的便是洛河的同桌好友李思岑。

李思岑背靠墻壁，像被老師罰站似的，并以經(jīng)典的四十五度角憂傷地望天。

易休走過(guò)去，正欲開(kāi)口打招呼，李思岑卻將手指放在嘴前，“噓”了一聲。然后低聲對(duì)易休說(shuō)，“我們先走吧，洛河……估計(jì)還得等會(huì)兒……”

易休皺了皺眉，轉(zhuǎn)過(guò)頭從窗子往內(nèi)望去。

卻見(jiàn)一個(gè)女生正伏在洛河肩膀，姿勢(shì)親密而且曖昧。上了初二，洛河長(zhǎng)高了許多，已經(jīng)接近一米七。他半靠課桌而立，女生的手環(huán)著他的腰。

由于角度原因，易休看不清洛河的表情。但下課這么長(zhǎng)時(shí)間了，兩人擁抱的狀態(tài)維持的時(shí)間應(yīng)該不短吧？洛河卻并沒(méi)有推開(kāi)她的打算。

易休心臟被狠狠拽緊，猛地低頭不敢再看下去。

洛河忘記了在修界發(fā)生的一切，洛河忘記了曾經(jīng)愛(ài)過(guò)他，洛河終究會(huì)，愛(ài)上別人嗎？

易休陷入自己的思緒不可自拔，以為這便是自己努力那么久得到的最終結(jié)局。他甚至寧愿沒(méi)有追著洛河來(lái)到這個(gè)世界，便不會(huì)再次陷入絕望的境地得不到救贖。

卻突然聽(tīng)見(jiàn)洛河的聲音。

“你來(lái)了啊？我馬上出來(lái)！”

洛河站在窗邊，沖著易休喊了一聲。然后胡亂收了幾本書(shū)，斜挎上書(shū)包跑了出來(lái)。

經(jīng)過(guò)李思岑的時(shí)候他的腳步頓了頓，語(yǔ)氣冷淡地說(shuō)了一句，“是朋友的話，下次就別找我?guī)湍氵@種忙了。”

而后越過(guò)李思岑，來(lái)到易休面前，“我們回家吧。”

第123章

中二期2

按以往慣例，每到周五洛琳便會(huì)開(kāi)車來(lái)接兩個(gè)孩子。

但前幾周，一直精神矍鑠身體倍棒的洛老爺子突然病倒。洛琳作為老爺子唯一的女兒，跟父親有再大矛盾也得暫時(shí)放下，回去照顧著。

好在