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畢夏剛剛拿手機的時候就沒想瞞著他，淡淡道：“請了也沒事。”

秋鋃樂了：“那么自信你爸媽站你啊？”

“他們來不了。”

“那你叫聲哥。”

畢夏想不明白為什么話題突轉：“……為什么要叫。”

秋鋃一臉理所當然：“我肯定比你大。”

“不信？你今年生日過了沒？”

畢夏一眼看穿他的打算，生日過沒過跟今年幾歲是兩回事。畢夏不理他，秋鋃卻不依不饒：“你生日是什么時候？告訴哥，哥給你買蛋糕。”

“這樣吧，你要是比我大，我喊你哥。”

“十六，十二月。”

“我四月，只要你沒留級，一定是我大，快叫哥，秋哥也行……”

默寫的時候，秋鋃滿腦子都是畢夏那句“他們來不了”，上次月考成績那么好卻偷偷抹眼淚，同桌家里是不是有什么事啊。

逝者如斯，而盈虛者如彼……怎么感覺哪里不對，下一句是什么來著？

秋鋃苦苦思索，最后干脆筆一扔，晚上去重新默寫吧。

同一時間，畢夏也放下筆，檢查了一遍之后扣上筆蓋。

秋鋃看著同桌毫無遮擋的默寫本，覺得自己還能掙扎一下。

掙扎了也沒用，晚自習默寫本下發(fā)后，語文辦公室人滿為患，秋鋃隨意找了個角落趴著默寫，余光瞄到了自己同款手機。

老班的手機是國產的，這只正在充電的手機是誰的，不言而喻。

秋鋃搞定默寫又將數(shù)學作業(yè)搬到行政樓再趕到音樂教室時，張老師已經帶著大家在練習國歌了。

原本十分和諧的合唱，秋鋃一加入，頓時成了兩個聲部。

張老師做了一個收的手勢，有點無奈。

總體來講，國歌已經練得很不錯了，就是偶爾，秋鋃的聲音在五十位同學中格外突出。

王曉芳看著不遠處彈琴的應雅容，想了想過去跟張老師提議：“老師您看咱們這個歌能不能加點伴奏？”

“什么伴奏？不是說你們班沒有會鋼琴的嗎？”

“有一個會拉小提琴的。”

“小提琴啊，”張老師沉吟片刻道：“這個不好加。”

“是秋鋃，就是您天天喊的小帥哥。”

“加！”張老師說得斬釘截鐵，說完才問：“他水平怎么樣？”

“我不是很了解，據(jù)說是過了十級。”

“那沒問題。”

休息完再次集合，大家發(fā)現(xiàn)張老師神色輕松不少。

“秋鋃。”

“到——”

秋鋃有幾分詫異，張老師一直喊他小帥哥，怎么忽然喊起名字來了？

“你會拉小提琴？”

一臉警惕：“不會”

“老師知道你會，你在這唱歌也累，不如去伴奏。”

“……”

“太難了我不行”

“不難，你要是有十級水平，一周足夠了。”

“我大半年沒碰了。”

“沒事，多練練就好了，還有一周。”

看張老師這趕鴨子上架的姿態(tài)，秋鋃也不掙扎了，趁機給自己找點福利：“那我今天可以不練了嗎？”

“嗯。”

于是接下來秋鋃就在同學們艷羨的目光中，拖了把椅子坐在一邊看他們唱，他們唱完一次他就鼓一次掌。

那邊練琴的應雅容注意到這邊的動靜，頻頻投來目光。再次短暫休息時她就去找王曉芳打聽消息了。

“秋鋃怎么坐在那？”

“他跟我們合不上。”

“所以就不讓他參加了？