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“唐老師，這場打賭你贏了，說一下獲勝感言唄。”幾名年輕的老師繼續起哄。

本來，唐老師是極低調的一個人，這場打賭勝了，也不想炫耀，不過看到錢巨標那一副嘴臉，氣不打哪處來，咳嗽一聲道：“我只想說幾句：每位學生都不想變成一個垃圾，只要你肯相信他，鼓勵他，引導他，他以前就算是再壞，也會浪子回頭的。”

“說得好唐老師！”老師們鼓起了掌。

唐老師頗有針對性的話讓錢巨標臉色更沉，冷哼一聲道：“唐老師，別以為這次打賭你贏了，就證明你是對的，垃圾就是垃圾，永遠也變不了一塊寶，這次只是你的運氣，姓江的那小子因為才轉到你們五班，想給你留個好印象所以才裝模作樣，保證過不了多久，他的本性就會顯露出來！”

唐老師毫不示弱的回擊道：“錢老師，逞口舌之勇是沒意思的，我所知道的事實是，江言在八班很混，可到了我五班后，從不逃課，十分遵守課堂紀律，而且，成績明顯提升。這足以證明，某人的教育人的水平的確大有問題！”

“你－－－－－”錢巨標被噎得說不出說話來，一聲冷哼，轉身離開辦公室。

－－－－－

轉眼，又是半個月過去。

這半個月的時間里，江言主要復習的科目已經由語文轉向了英語。

有了“學習天賦”和“最強大腦”兩種技能的輔助，江言復習各科的速度，簡直可以用變態來形容。

高三下學期的生活，是日復一日的枯燥，每天除了考試做試題就是講解卷子，講完卷子然后再考試。

高三五班在這半個月里，經歷過各科目大大小小考試測試，考得大家都快暈菜了。

每考完一科試，唐老師和姜老師都不約而同的單獨抽出江言的試卷，然后趁沒有第三人在場的時候，對江言的試卷評頭論足。

“咦，江言的語文成績好像沒有數學成績那么變態，中規中矩，在五班僅能排到前三十名左右。”

“語文成績中規中矩我已經很滿意了，畢竟和他以前的成績相比，好看很多了。”

這是半個月前，五班語文的一次測試后，姜老師和唐老師之間的對話。

一天后的又一次語文測試，兩位老師之間的對話如下：

“我沒看錯吧，一天時間，語文成績就前進了十名？現在排到班級前二十名左右了。”

“嘿嘿，現在在江言身上，好像沒什么不可能的，我現在倒是期待下一次他的語文測試是什么水平。”

三天后的又一次語文測試后，對話如下：

“我靠，班級前三名？坐電梯也沒這么快的啊？”

“我覺得下一次語文測試，他可以考得更好。”