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發(fā)現(xiàn)不了李壞作弊的可能，韓老師當(dāng)然不會(huì)就此就死心，所以他緩緩踱步來(lái)到了李壞的身邊，李壞早就發(fā)覺(jué)這個(gè)老師似乎太過(guò)于“關(guān)注”自己了，所以抬頭與他對(duì)視的時(shí)候，稍微加了那么一點(diǎn)攝魂眼進(jìn)去無(wú)傷大雅！

“字體并不是如本人那么肥胖，反而有著一股飄逸與精瘦。”韓老師將目光落在李壞的試卷上就在心中發(fā)出一聲短小的贊嘆。

隨即他的目光落在了他試題上卻幾乎驚訝的叫了起來(lái)，李壞的字體十分漂亮清晰一目了然的，韓老師從第一題看到第十題雖然都是選擇題，但是每一道題都是正確的，而對(duì)方答題的速度更是讓他驚訝，往往沒(méi)有絲毫的猶豫就寫(xiě)下了答案。

“他在撞運(yùn)氣？”韓老師心中冒出這樣一個(gè)想法，很多差生做選擇題的時(shí)候總是隨便選擇一個(gè)答案。

可是很快他就否決了自己這個(gè)荒謬的想法“開(kāi)玩笑！撞運(yùn)氣哪能有那么好的運(yùn)氣，30道選擇題全對(duì)！這是撞運(yùn)氣就能撞出來(lái)的嗎？”

這時(shí)，他對(duì)張建明的話產(chǎn)生了懷疑“這是一個(gè)真的是一個(gè)只會(huì)抄襲的差生嗎？”

為了證明他的想法，他干脆站在李壞的身邊不走了，目光掃過(guò)李壞做好的每一道題，可是越看越驚訝，在選擇題全對(duì)的情況下，他的填空題一樣都是全對(duì)。

李壞心中一笑心中暗道“既然你想看，就干脆讓你看一個(gè)夠！”

頓時(shí)他的腦力快速的運(yùn)轉(zhuǎn)了起來(lái)，一目三行，加上他過(guò)目不忘的本領(lǐng)，所以他答題的速度再次提升，在韓老師的眼中，這個(gè)學(xué)生根本就是思考都省略了在直接寫(xiě)答案，似乎他根本就沒(méi)有看題目！

“這是怎么回事？”他這是第一次他無(wú)法看透一個(gè)學(xué)生，他現(xiàn)在敢肯定的說(shuō)，對(duì)方絕對(duì)沒(méi)有作弊，任何作弊的方法他都排除了，最后他只有歸類(lèi)于這個(gè)學(xué)生是一個(gè)低調(diào)的天才。

對(duì)李壞下了一個(gè)“低調(diào)的天才”的結(jié)論后，他對(duì)李壞的好感就大增，每個(gè)老師都喜歡好學(xué)生，韓老師也不例外，所以他除了目光偶爾投向其余學(xué)生外他就一直注意著李壞答題。

李壞重重的吐出了一口濁氣，然后將筆放在了課桌上并且抬起頭來(lái)對(duì)著韓老師報(bào)以一笑，韓老師也是回以一笑，不過(guò)他的笑容落在其余的學(xué)生眼中就變得有點(diǎn)意味深長(zhǎng)了。

韓老師抬起手表看了看，李壞答題的時(shí)間恰好30分鐘，他大略的看了看，只有在幾個(gè)細(xì)節(jié)的地方能夠扣他的分，當(dāng)然這些細(xì)節(jié)都是能夠避免。所以李壞的試卷得分絕對(duì)達(dá)到145分以上。

李壞為什么這么高調(diào)呢？其實(shí)他受到了刺激，一是來(lái)自秦羽墨的，而是想給張建明一個(gè)“驚喜”。

“老師我可以交卷了嗎？”李壞的聲音在只有鋼筆與紙張接觸發(fā)出“沙沙”的教室中是那么的突兀。

陳佳暗自湊了湊眉頭“李壞怎么放棄了？”心中也不由替他著急。

毛旭東得意的一笑“李壞，這次你抄襲不到了吧！哼，這次就算我不揭穿你，你也無(wú)臉在班上抬起頭做人了！不過(guò)上次我們的帳還沒(méi)有算！”

其余的學(xué)生都是和毛旭東的想法差不多，認(rèn)為一個(gè)人一排的李壞抄襲不到只好交卷了！

韓老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒(méi)有說(shuō)什么？

李壞交了試卷就走出了教室，頓時(shí)感覺(jué)全身一松，望向校園外的松木他的眼中透出一股淡淡的憂(yōu)傷“少年不知愁？”四周都是靜悄悄的，他感覺(jué)自己是那么的孤獨(dú)。

由于是實(shí)驗(yàn)考試并不是按照正式考試的時(shí)間來(lái)進(jìn)行的，所以在考完語(yǔ)文后，只是休息了短短十分鐘就開(kāi)始第二科目英語(yǔ)。

高中的英語(yǔ)雖然比初中的稍微要難一些，但是又秦羽墨的引導(dǎo)以及變態(tài)的過(guò)目不忘李壞完全有信心能夠拿到140分。

監(jiān)考的仍然是韓老師與另外的一名老師，這次試卷發(fā)下來(lái)后，第一個(gè)大題是靠聽(tīng)力，秦羽墨的英語(yǔ)十分棒，所以李壞這個(gè)學(xué)生也不差！

聽(tīng)力題結(jié)束后，李壞就如上次一樣就開(kāi)始做題，好老師心中好奇起來(lái)，所以在李壞拿起筆答題的時(shí)候他就走了過(guò)來(lái)！

靜靜的站在李壞旁邊，目光卻落在試卷上，李壞奮筆疾書(shū)，完全不用考慮一下，所以他答題的速度非常的快。

十分鐘一過(guò)，整張?jiān)嚲碇皇Ｏ伦魑念}，韓老師雖然驚訝但是已經(jīng)不像剛才那樣了，在李壞寫(xiě)完作文后，他也將他的整張?jiān)嚲砜赐辏m然他不教英語(yǔ)但是他敢肯定李壞的試卷最后得分不會(huì)少于145。

三班有這么一個(gè)深藏不露的天才，韓老師心中微微的嫉妒起來(lái)張建明“哼，我看他是故意在我面前炫耀吧！”

想到這里韓老師對(duì)張建明就有了一點(diǎn)小小的不滿(mǎn)，因?yàn)楸焙Ｖ袑W(xué)的高三一共有五個(gè)班，韓老師是一班的班主任，這次校長(zhǎng)許諾了，評(píng)比年級(jí)第一靠的就是尖子生，哪個(gè)班能夠考入華夏最高學(xué)府水華以及北木大學(xué)學(xué)生最多，年級(jí)第一的獎(jiǎng)金就是屬于誰(shuí)的！

原本韓老師還十分自信，因?yàn)樗麄儼嗌夏軌蚩忌纤A或者北木的有三個(gè)而三班與二班僅僅只有兩個(gè)，現(xiàn)在三班多了一個(gè)李壞，所以他感覺(jué)原本穩(wěn)穩(wěn)的第一的獎(jiǎng)金似乎要泡湯。