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對手當選班長。

像洪寶所說的，周斌在軍訓(xùn)期間確實為班里提供過不少信息上和心理上的幫助。因為他是本地人，再加上之前所謂“有事找大媽”的口號效應(yīng)，許多同學(xué)都曾主動向大媽求助過，所以以新生來講，他在班里的知名度最廣，即使他沒有主動說要競選班長，大家也很樂意讓他當上這個為同學(xué)服務(wù)的角色。

班主任對競選結(jié)果也很是滿意，班會后他留下了周斌，交代了一些任務(wù)給他。其中一個任務(wù)竟是要他聯(lián)絡(luò)程韋，叫他上學(xué)。

“正巧，你和他一個宿舍的，現(xiàn)在又是班長，以后程韋的事宜你就多擔(dān)當一下吧。”

周斌心想那人又不是小孩，更不是我的誰，需要我去管嗎？！更何況我也管不了！

班主任似乎明白周斌在想什么，便放下姿態(tài)，嘆了口氣說：“其實老師也不是要為難你，只是程韋情況比較特殊。他——其實老師也不應(yīng)該過早讓你們知道社會的黑暗面，可是有些事情就是明擺著是這樣了。程韋不久前才從荷蘭回國，他的爺爺是中央退休老干部，父親是個商人，和我們劉校長也算有點交情。聽說本來程韋的爺爺要他到北京上學(xué)，可那孩子不肯。近會兒劉校長正因為學(xué)校擴建事情需要借助程韋的爺爺和爸爸的幫忙，便試試能不能讓程韋來我們學(xué)校，結(jié)果程韋卻答應(yīng)了。劉校長是希望程韋能多點出現(xiàn)在學(xué)校，這樣也許他爸爸也更樂意資助學(xué)校的建設(shè)，畢竟自己兒子在這里上學(xué)，情況不多不少也會有所不同吧。”

“老師，可是我并不覺得我又能做到什么。”

“我知道，其實老師也很頭痛，我看過程韋的資料，他小時候在英國、美國、澳洲、荷蘭都分別呆了幾年，每間學(xué)校都呆不長，還經(jīng)常打架鬧事，這樣的學(xué)生我不敢對他有什么指望。只是校長已經(jīng)明確給了我指示，要求在程韋父親的資金還沒有落實之前，要確保程韋要有一定的在校出勤率，這是校長的算盤之一。”

班主任頓了頓，看著周斌便嘆了口氣，周斌覺得這時老師就像是把他當作平輩一樣地坦白想法。

“上級給了我壓力，做得不好今年的職稱可能就沒指望了。我本來也沒多大信心，可是上次你能讓程韋出現(xiàn)我是挺意外的。周斌，你和程韋同宿舍又是班長，你就當是幫老師分擔(dān)一下，平時和他多多相處，好好相處，我相信你的親和力。還有，萬一當他和其他同學(xué)發(fā)生矛盾時適當維護一下他，周斌啊，這就算是我們之間的秘密交易，以后考試或是其他獎勵等的推薦什么的，老師自然不會忘記你。”

周斌本來是有點同情班主任林老師，可聽到最后一句，他就不禁皺了皺眉頭。

“老師，既然現(xiàn)在我是班長，我就會盡量照顧班上的同學(xué)，可是，我不會特別去袒護誰，對不起，老師。”

周斌的回答讓林老師微感意外，同時也不禁有點窘迫，自己好像在學(xué)生面前丟臉了。

“應(yīng)該是我說不好意思才對，身為老師，卻對學(xué)生說這種話。”

“老師，我能理解你，你有自己的難處和壓力，只是我不能做到你的要求，因為我也有自己的原則和情緒。老師，我再次向你說聲對不起，而且保證今天的談話就只有我們兩個知道，這樣好嗎？”

林老師望著周斌，神情稍顯復(fù)雜，還是點了點頭。

“謝謝你，林老師，那——我去吃飯了，老師要不要一起？”

“呃，不用了，我還有事情。”

“那老師，我先走了。”

直到看著學(xué)生離開后，林老師才拍拍自己的腦勺，怎么就幾乎沒有保留地對學(xué)生說出那樣的話呢？也許，是因為這個學(xué)生確實有種讓人覺得可靠放心的感覺。

周斌回到宿舍并沒有跟大家提前剛才和老師之間的對話。他的余光掃過放在書桌上的手機，思考了一會兒，他拿起手機走到陽臺，關(guān)上門，他撥通了那個電話。

“喂！”那邊的語氣不多友善。

“程韋嗎？”

“誰？”