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蘇老師翻了翻辦公桌抽屜，把前段時間數學競賽的獎狀給了林白，側頭交代：“表現不錯，繼續努力?！?

“……嗯”林白回應。

“沒有其他要和我說的嗎？”蘇老師側頭問道。

林白不知道他想讓自己說什么，低著頭沉默。

“比如……”蘇老師骨節分明的修長手指映入林白的視線，是白得發冷的皮膚，指尖卻泛著紅。

有力的手指輕輕捏住了學生的下巴，讓他被迫與自己對視。

“比如……生活上有沒有什么煩惱?”

帶著詢問的眼神好整以待，似乎真的是關心學生的好老師，等待著幫助學生解決生活難題。

比如，身上突然多了個逼怎么辦?

林墨受不了蘇寄鶴的眼神，可能蘇老師本人沒怎么察覺，或者說不在意，但所有和他接觸的人都無法忽視，那是一種來自于上位者身份的溫柔俯視，不同于何宸帶著水光的溫潤，而是完全沒把對方放在眼里，不與計較的溫柔。

林墨又想起關于蘇老師豪門背景的傳言了。

“在想什么?”勾住下巴的手指像逗貓一般撓了兩下，蘇老師的臉稍微又湊近了些，眼里的情欲變得明顯了些。

林白反應過來蘇老師想讓自己說什么了，想偏過頭，但被下巴的手指箍住，只好垂下眼簾盯著自己校服領子的扣子，睫毛垂下打出一片小小的陰影，隱藏了情緒。

只有越來越紅的耳朵暴露了他越發不安的內心。

林白想起了昨天蘇老師拿著教棍把他當生理教具的畫面，一時間臉也開始有些發燙。

蘇寄鶴沒再逼他，起身將辦公室的門給關上了，競賽老師的辦公室是單獨的，門的關閉也隔絕了外面的一切嘈雜。

一時間，房間里只剩下師生二人的呼吸聲。

使用［信任暗示］

［信任暗示:此功能只有被使用者本身對使用者有較強信任時，才可使用，使用過程中每一分鐘消耗一積分，此功能能讓被使用者無條件信任使用者］

功能觸發的一瞬間，果然少年之前守口如瓶的決然變成了猶豫，眼睫不安的閃動幾下，還是在對老師的極度信任之下，開口說出了自己的困境。

“蘇老師，我昨晚身上突然多了個器官。”

“什么器官?”