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胡來跟看土包子似的看著葉子鳴：“這你就不知道了吧，高一不分科，所以一共是九門功課。白哥的數學基本是滿分，語文雖然難拿滿分，但也差不多是130左右，剩下的政史地、物化生，你家小白門門都能拿90多的高分。”

胡來這么一解釋，葉子鳴就明白了。

就像有9根水管往一個木桶里面放水，雖然其中一根只能滴幾滴，但剩下的8根，每根都是如瀑布一般，自然木桶里面的水，照樣能多過其他人。

作為核心人物以及被熱議的焦點，顧白紋絲不動，聽他們兩討論完，拿出筆淡淡問道：“可以開始學習了嗎？”

“小白，你就沒擔心過高二分科后，你的英語成績還這么差，怎么辦？”葉子鳴替顧白把他嶄新的英語書闔上。

“沒有。”顧白拿過自己的英語包里。

當事人，都不操心，旁觀者又有多大的話語權呢？何況葉子鳴和顧白的關系，大概僅限于比胡來跟顧白的關系好一點點。

不能從英語開始學習，只能按照顧白的意思，從數學開始。

“這里，可以做一條輔佐線，從而得出…”顧白指著練習冊上的幾何題講著。

少年的煙嗓，低低沉沉，每一個尾音仿佛下墜一般。骨節分明，指縫間隱隱約約浮現習冊上的黑字，黑白分明，葉子鳴腦袋里嗡嗡的是顧白講題聲，可眼睛卻緊盯著他拿筆的手指看，突然葉子鳴說道：“我想明白了。”

顧白才開始做第一條輔佐線，葉子鳴就離奇地明白了，這完全不符合一個學渣應有的邏輯力。

顧白偏過頭，盯著葉子鳴看，不說話。

胡來卻驚訝問：“白哥才畫第一條輔助線，你就明白了？葉子，你是不是個合格的學渣？”

“我可以幫小白補習英語。”葉子鳴眼睛放了光，大概是對未來的憧憬。

“不用。”顧白冷漠的回道。

“喂，你他媽真覺得自己特牛B是嗎？”葉子鳴用胳膊肘撞了撞顧白：“老袁都他媽說了，咱們這個叫互幫互助小組，光我們補，有毛用，你呢？喝西北風還是喝東南風？你是要一個人成仙嗎？”

葉子鳴覺得拿了別人的好處，就該給予等價的回報。

可顧白能陪他們浪費時間參加這個學習小組，只是因為葉子鳴對顧青曾經的兩次照顧，或許跟葉子鳴一樣，顧白也不想欠人家。

諷刺的是，顧白的一輩子，都是欠著過來的。

氣氛隱約有些尷尬，胡來可不想犧牲在別人的槍林彈雨中，于是，他咳了咳，笑著開玩笑道：“你們還真聽老袁的？這就是他一時人來瘋整出的計劃，說不定下個星期每個學習小組就散架了，我跟你們說，明天甭管去誰家，我都不去了。”