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白符第一次見到柳哲時，她在課桌上鋪了一本奧數書，正在解上面的題。整個教室只有她旁邊一個空位　－　白符無聲地打量著自己將來的同桌。

班主任照例介紹完新的插班生之后，整個班里頓時變得鴉雀無聲。

“又來了”　－　白符心想，那種吃驚的眼神讓人如坐針氈。班主任為了緩解尷尬，也為了做好白符父母的安排。又補充了一句，“白符的白頭發因為他的病，不是染的頭發奧。”

教室更加安靜了，那種眼神變成了探究。場面一時有些訕訕的，老師安排白符坐在柳哲旁邊的空位。

柳哲轉過來，笑意盈盈的說，“你好，我叫柳哲”。

“我叫白符，你好”。

這樣上了幾天后，不出意外地，班里人對白符態度冷漠，幾乎沒有人來主動來和他說話。這樣也好，或者說他甚至感到慶幸了。

倒是柳哲對他不錯，他問問題，柳哲都很耐心地回答，辦公室怎么走怕他摸不著甚至親自帶他去。

柳哲人很好，成績優秀，對人也熱情。這樣的人不管在哪都是很受歡迎的。白符想，就這樣也不錯，平穩度過初三，等上高中的時候再另想辦法吧。

白符的安逸日子卻很快就結束了，學校里流傳出白符的病因，說是白化病，是遺傳病，爸媽是近親結婚才會生下來有遺傳病的小孩。傳的繪聲繪色，白符平靜的生活被蒙上了一層陰影，班里同學的眼神也帶上了一層鄙夷，好像他是什么臟東西一樣。

甚至有幾個男生，沖他比下流的手勢。白符每次裝作沒看見，飛快的跑過去，身后就傳來一陣猥瑣的笑聲，那是刻意笑給他聽的。

同桌柳哲也覺察到了這些不對勁，卻也不好做什么，這種事，制止反而更加顯得做作。

＊＊＊

周一，白符還沒到班，就隱約聽見班里好大一陣騷動，有斷斷續續的聲音傳來，“你不怕老師待會說你啊”。

白符進班一看：柳哲位置上圍了一圈人，人群一看到他，嘩的一聲散了。

露出了被圍在里面的柳哲，白符的心揪起來，他看到柳哲剪了短發，她　－　一頭白頭發，和自己一樣的白頭發。

柳哲笑瞇瞇地，“你看，我染了和你一樣的頭發，可惜我沒你好看，染了白發也比不上。”

白符心里涌上奇怪的感情，他聽見柳哲的聲音水般流過自己的心頭，聽見那句，“我染了和你一樣的頭發”，　“和你一樣”。　白符心想，這真不錯，他覺得心里空落落的地方被填滿了，他追尋的從來不是同情，憐憫，和善意的施舍，柳哲知道他想要什么，她懂他。

老師看到柳哲那頭白頭發，想說什么，最后還是什么都沒說，柳哲學習好，聽話懂事。老師覺得沒必要在這種小事上苛刻。