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結果，可想而知。

而且因為光沒有絲毫保留，棋局行至中盤，就以白棋被殺得片甲不留而告終。

直到親眼看到自己中央大龍被屠，四境漏洞百出，男孩子才仿佛終于如夢初醒般低下頭來，頓覺自尊心遭到重創，眼眶一點點通紅，但礙于是男孩子，只好強忍著眼淚瞪著光。

光又好氣又好笑，順了男孩子的毛又心平氣和地指導一番，臨到末了，還不忘提點氣焰囂張的小直男：“等你以后長大就明白了，贏了棋，卻輸了女朋友，這有什么好得意的？！女孩子是要哄的！這點常識，學校里的老師都沒有教過你嗎？”

名為“上原河野”的男孩子好像被唬住般，聽得一愣一愣的，雖然老大不情愿，迫于壓力，最后還是向被他氣哭的女孩子道了歉。

而故事中的女孩子，就是吉田夏。

似乎就是從那天開始，往后行程中，只要有光在的地方，吉田夏就一定會緊緊跟隨。

作為“隨行家屬”，亮雖然看在眼里，卻也并未說什么。

這個年紀的孩子，自我意識慢慢增強，總會下意識地想讓自己顯得與眾不同些。

早在前幾日光就發現，當其他孩子稱呼他“進藤老師”時，只有眼前這個小女孩執意叫他“光老師”。

光老師……

既不會像“光”那般過分親昵，又不會像“進藤老師”那么疏遠死板。

光記得，那日解圍后，吉田夏除了“謝謝”，還紅著臉對自己說，光老師，你真好。

或許，正是因為這句“你真好”，讓光對她的關照也不自覺地多了些，哪怕此刻被她突兀甚至有些冒犯地拽住手，看向小女孩的眼神也不自知地柔和下來，任由她拉著自己，而后慢慢蹲下來，視線與她平齊道：“嗯？有什么事嗎？”

剛開始，吉田夏看了亮一眼，死活不肯開口。

光又嘗試著說服她：“塔矢老師不是外人，還是有什么話，不方便他聽到呢？”

小女孩緊張得憋紅了臉，好一會兒才小聲問：“回到日本以后，我還能再見到光老師嗎？”

光立刻彎起眼睛笑了：“當然能啊！”

就好像受到鼓舞一般，吉田夏又小心翼翼地看了亮一眼，深吸一口氣，終于看向光道：“那……光老師，請問我長大以后可以嫁給老師您嗎？”

“誒？！”光心中一詫，下意識地看向身側，只見亮也俱是一愣。