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他認(rèn)真思考了許久也沒得出合理的結(jié)論，于是只能移開話題，問出那句上次分別時(shí)沒來得及出口的話：“那……以后我還能見到你嗎？”

小心翼翼地，軟綿綿地，帶了些懇求的意味，讓人無法拒絕。

“在外面吧。”她看一眼緊閉的鐵門，緩緩勾起嘴角，“我在房間外等你。當(dāng)你愿意主動(dòng)離開這里、和其他人接觸的時(shí)候，就一定能見到我。”

“可是，”天使垂眸壓低聲音，指甲深深陷進(jìn)手心里，“我是怪物，所有人都討厭我。”

在密室里，主人曾不止一次地說過，他是與世界格格不入的怪物。除了自己和前來密室的客人們，沒有人會(huì)接受如此丑陋的生物。

他無比厭惡且憎恨自己的存在，那兩對(duì)巨大的翅膀成了如影隨形的羞恥，讓他不敢踏出房門一步。

“討厭？怎么可能呢。”輕快的女音如同潺潺溪流，在沉悶夏日緩緩流經(jīng)耳膜，天使聽見林妧說，“天使是一種人盡皆知的族群，根本談不上什么‘怪物’。更何況收容所里多的是奇形怪狀的異生物，大家一定會(huì)喜歡你的。”

她似乎想到了什么，眼角笑意更深：“而且，你是那么、那么地漂亮。”

作者有話要說：

我思考了很久天使要怎么穿衣服，思來想去果然只有特制的后背紐扣才能解決這個(gè)問題xd

下一章就是愉快副本啦！

第8章 校園七大不可思議（一

林妧再次接到陳北詞的電話，是在第二天中午。

那時(shí)她剛清醒不久，躺在床上發(fā)呆，因此接聽時(shí)也懶得張嘴，從喉嚨里迷迷糊糊擠出一個(gè)音節(jié)：“嗯？”

“隊(duì)長，新任務(wù)。”陳北詞也沒睡醒，聲音含糊地雜糅成一團(tuán)，“信花箱，寄查。”

他說完便掛了電話，留下林妧懵懵地想，這人是不是想說“信息發(fā)到了郵箱，自己查看”？

簡直是抽象行為藝術(shù)。

她又平躺著咸魚癱了一會(huì)兒，然后懶洋洋打開郵箱，點(diǎn)開來自陳北詞的郵件。

【任務(wù)：于7月21日晚九點(diǎn)抵達(dá)歧川三中，查明事件及失蹤人員去向】

【附件1：事件概述】

2019年7月20日12：35，委托人謝婷婷稱自己及幾名高中同學(xué)先后被惡靈纏身，家中陸續(xù)出現(xiàn)“今晚九點(diǎn)來歧川三中”的字條。

當(dāng)日21：00，保安六隊(duì)三名成員陪同委托人前往該校，并通過設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程直播。

當(dāng)日21：02，設(shè)備連接被不明力量中斷，后勤組與保安隊(duì)失去聯(lián)系。

保安隊(duì)及委托人至今未歸。

林妧挑了挑眉。能讓三名保安隊(duì)隊(duì)員全軍覆沒，她并不相信所謂“惡靈”能擁有這么強(qiáng)大的力量。

就“鬼魂”的成因來看，人體大腦在活動(dòng)時(shí)，腦皮質(zhì)細(xì)胞群之間會(huì)形成電位差，從而在細(xì)胞外產(chǎn)生電流，即腦電波。

通常意義上的鬼魂就是一種腦電波形式的存在，比起恐怖片中駭人的惡靈，它更接近于某種電波化的思想與執(zhí)念。每個(gè)人的腦電波頻率各不相同，很難相互影響，就算在傳播過程中遇到了頻率相近的人，它的作用也微乎其微變成短時(shí)間的幻覺。

如果世界真的跟恐怖片里一樣鬼魂肆虐，人類恐怕早就滅絕了。

她揉揉眉心，繼續(xù)往下看。

【附件2：委托錄像】

委托人看起來接近三十歲，沒化妝，黑眼圈潑墨般附著在眼底，說話時(shí)渾身發(fā)抖。

“你們要救救我。”她說，“一定是那個(gè)人回來報(bào)仇了！”

接待她的員工把茶杯遞上前：“謝小姐，請(qǐng)冷靜一點(diǎn)。”

“你要我怎么冷靜！我已經(jīng)有兩個(gè)高中同學(xué)莫名其妙失蹤了！”謝婷婷雙眼泛紅地叫起來，“我也、我也要在今晚……”

【屏幕馬賽克，隨即切換至十分鐘后的畫面】

“您冷靜下來了嗎？”接待處員工問，“請(qǐng)向我具體告知事件的前因后果。”

“我讀高中的時(shí)候，大概是十年前，班里有個(gè)非常陰沉的男孩子，我和朋友偶爾會(huì)捉弄他。”謝婷婷有些前言不搭后語，“后來他死了，聽說是深夜墜湖，就在學(xué)校里，現(xiàn)在那片湖已經(jīng)被封禁了。我本來是不想欺負(fù)他的，但你知道，圈子里每個(gè)人都那樣做，我總不可能特立獨(dú)行。”

她喝了口茶，毫無血色的雙唇顫抖不已：“我和朋友們到現(xiàn)在仍然保持著聯(lián)系。三天前有人說在屋子里發(fā)現(xiàn)了張紙條，叫他晚上九點(diǎn)去三中。那人覺得是惡作劇就沒理會(huì)，結(jié)果第二天，我們居然無論如何都聯(lián)系不上他。與此同時(shí)，另一個(gè)朋友也在家里找到了同樣的紙條。”

接待員為她續(xù)了一杯水：“就像每天一人的連環(huán)接力？”

謝婷婷重重點(diǎn)頭：“對(duì)。我們倆商量了很久，一致認(rèn)為紙條上就是那個(gè)男生的字跡——他成績很好，寫字是非常工整的楷體，之前還在書法大賽拿過獎(jiǎng)。有了第一個(gè)人的前車之鑒，他當(dāng)然不敢不去。本來我們一直通過視頻保持聯(lián)系，結(jié)果信號(hào)在他踏入校門的瞬間全部斷掉了。”

“他也沒能回來？”

“……嗯。”她揉了把亂糟糟的長發(fā)，語氣里帶著哭腔，“不管去還是不去，到頭來都是失蹤。我真的走投無路了，求求你們幫幫我吧！”

視頻到此處戛然而止。

林妧面無表情地看完，打開第三則附錄。

這個(gè)文檔很長，大致內(nèi)容是十年前男生墜湖事件的相關(guān)信息。

死者名叫周航宇，巡邏的保安在夜間22：00左右，于校內(nèi)星雨湖附近聽見一聲尖叫，趕到現(xiàn)場將他救上岸時(shí)，周航宇已經(jīng)停止呼吸。

當(dāng)時(shí)校園內(nèi)沒有安裝監(jiān)控器，那晚究竟發(fā)生了什么至今是個(gè)迷。周航宇雙親早逝，親人只剩下一個(gè)年紀(jì)尚小的弟弟，這個(gè)案子便也逐漸被擱置下來。

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