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esl是englishasasedngua的縮寫(xiě)，英文不好的新生都被強(qiáng)制拖進(jìn)這節(jié)課。整個(gè)班只有sa，，shawn，hank，wendy五個(gè)人，大家英文程度相當(dāng)，所以上課b較沒(méi)有壓力，也b較敢自由發(fā)言。rsuzane今天發(fā)給大家一人一本小冊(cè)子，上面寫(xiě)著‘rooords’。“這是我給你們打印的rooords冊(cè)子，rooord是單詞的一部分，出現(xiàn)在單詞的前面，後面或者中間。每個(gè)rooord都有其特定的意思，和其他位元組或單詞組合之後，形成新的單詞。”rsuzane用英文說(shuō)著，然後打開(kāi)小冊(cè)子，“我們現(xiàn)在翻開(kāi)，一邊打開(kāi)翻譯軟件，對(duì)不知道的單詞進(jìn)行翻譯。文學(xué)作品里的單詞語(yǔ)法復(fù)雜多變，難度也隨之增加。別的學(xué)生花幾分鐘讀完的文章，sa和要花多出幾倍的時(shí)間，最後兩人卯足了勁才勉強(qiáng)在課堂上做完ppt。

後半節(jié)課上sheather開(kāi)始從名單中隨機(jī)ch0u取組別進(jìn)行課堂報(bào)告。“thefirstgroupis…”豎起耳朵，既希望不是自己的組別，這樣就可以延遲si刑，又希望是自己的組別，這樣就可以盡快解脫。陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)有四五個(gè)小組到教室前報(bào)告，出來(lái)報(bào)告的人既有十分認(rèn)真投入的人，也有隨便應(yīng)付的人，而sa和根本沒(méi)有心思聆聽(tīng)，別人報(bào)告時(shí)，她們緊盯著自己電腦上的slide，默默進(jìn)行排練。

“groupis…sa''''''''sgroup”終於輪到她們了！sa和各自x1了一口氣，然後起身拿著筆記型電腦來(lái)到辦公桌前，卻不知道要怎麼樣讓電腦跟投影機(jī)連接。她們鼓搗了好一會(huì)兒，投影幕依舊是一片藍(lán)se，坐在旁邊的brian只好過(guò)來(lái)幫忙，投影幕才出現(xiàn)了ppt的畫(huà)面。sa和用英文自我介紹後，然後一邊看著投影幕上的slide，一邊努力解說(shuō)自己整理的資料；其實(shí)她們只是用很蹩腳的英文念出上面的內(nèi)容而已。感覺(jué)自己每次一站到教室前，眼睛根本不敢看前面的人群，腦袋一片空白，常常忘記接下來(lái)要說(shuō)什麼。報(bào)告完後，sa和回到座位，旁邊的brian問(wèn)道，“你們報(bào)告時(shí)會(huì)緊張嗎？”

“不知道。”完全不想討論這個(gè)話題。

“不知道？”brian無(wú)可奈何。

教室的門(mén)被打開(kāi)了，victoria帶著一個(gè)身穿校服的男生進(jìn)來(lái)。victoria是highschool的指導(dǎo)老師，專門(mén)負(fù)責(zé)高年級(jí)學(xué)生的事務(wù)，她跟sheather說(shuō)了幾句話後就離開(kāi)了。隨後sheather讓那個(gè)男生先坐到辦公桌旁的椅子上，然後讓剩下的小組接著報(bào)告，坐在座位上的學(xué)生則不時(shí)偷偷望向新來(lái)的男生，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。

“新生嗎？”brian好像很感興趣，“他是什麼人啊？”

“感覺(jué)像是中國(guó)人。”sa說(shuō)道。

“可是我覺(jué)得他看起來(lái)也很像泰國(guó)人。”望向那個(gè)男生，黑黑瘦瘦的，坐在椅子上，以一副旁觀者的姿態(tài)看著大家。她覺(jué)得應(yīng)該是這樣的，這個(gè)男生長(zhǎng)得像泰國(guó)人，但是表情神態(tài)卻像中國(guó)人。

等到所有人都報(bào)告完後，sheather用英文說(shuō)道，“我們年級(jí)來(lái)了個(gè)新生，”然後望向那個(gè)男生，“你可以跟大家做下自我介紹嗎？”那個(gè)男生站了起來(lái)，“iaboo”然後四處張望了一下，攤開(kāi)兩只手掌擺出一副沒(méi)什麼要說(shuō)的姿態(tài)。

一陣沉靜後，sheather說(shuō)道，“weletoourcss”大家鼓起了掌。

節(jié)的內(nèi)容都是循序漸進(jìn)的，而且邏輯清晰，語(yǔ)言通俗易懂，加上簡(jiǎn)潔舒適的排版，感覺(jué)完全可以在家自學(xué)。

才上了兩個(gè)星期的biology，學(xué)生們就迎來(lái)了，所以很感興趣。

shawn把作文遞給了，她接過(guò)後簡(jiǎn)單地讀了一下，然後抬頭抬頭望向shawn，“這是你寫(xiě)的？”

shawn愣了，表情有點(diǎn)警惕，“是hank告訴你的？”

“hank告訴我什麼？”

shwan不做任何回應(yīng)。

“我只是覺(jué)得你寫(xiě)的東西跟你個(gè)x根本不像啊，像你寫(xiě)什麼努力奮斗之類的，感覺(jué)你根本不是這樣的人。”解釋完問(wèn)道，“你跟hank有什麼問(wèn)題嗎？”

“之前我的文章有發(fā)表到網(wǎng)上，hank看到了就來(lái)問(wèn)我是不是抄的”

“我不知道這件事。”雖然說(shuō)的是事實(shí)，卻不由自主地想到shawn會(huì)不會(huì)以為自己在偏袒hank。

中文老師走進(jìn)教室後，和shawn回到各自的座位坐下。“好了，我們要開(kāi)始上課了。”老師說(shuō)完其他學(xué)生也都坐回了座位，“首先我有一件事要宣布，那就是在接下來(lái)的兩個(gè)月里，我們的上課時(shí)間會(huì)分成兩半，前半節(jié)正常上課，後半節(jié)用來(lái)排演話劇。班上要分成兩組演話劇，故事是課文里的‘林沖夜奔’。組員會(huì)以ch0u簽的方式?jīng)Q定。”老師拿出了一個(gè)放滿紙條的小盒子，“今天我們會(huì)先進(jìn)行分組討論，所以大家先ch0u簽，ch0u到