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學校里有一處類似植物園的地方，用于園藝課時老師帶領小孩們認識不同種類的花花草草。平時除非上課，大家不怎么去那兒玩。

何玉課間總去的地方就是那里。踏進植物園以后，他的身影便消失在繁茂的樹木叢中。上課鈴響的時候，他時不時地會帶著一兩片葉子回到教室。

起初以為他是無聊，單純地在摘葉子玩，大伙兒并不感到稀奇。直到周三的音樂課，何玉用他撿回來的樹葉，在班上吹了一段“小星星”。

被這奇異的一幕驚呆，不少人表現出濃厚的興趣。

“這個我只在古裝劇里看過！”

“我也看過！你好像古人哦，能用葉子吹出歌。”

“你怎么做到的啊？”

企圖跟何玉產生對話的人被姜明珍斜了一眼。怕自己成為“叛徒”，他悻悻地噤了聲。

即便如此，何玉仍是好心地回答了他。

“跟葉子有很大的關系，”他說：“要選擇合適的葉子。”

就這樣，植物園在課間一下子變得熱鬧起來。

最開始沒有人主動去和何玉說話。小孩們聚作一團在植物園里玩，他們玩他們的，何玉一個人蹲在地上，這里看看，那里看看。

等何玉換了一個地方以后，他們匆匆跑到他去過的草叢。

“你們有看見土狗剛才挑的是哪種葉子嗎？”小朋友們七嘴八舌地討論。

看清楚的人在地上選了一片類似的樹葉，往嘴邊湊。

“噗噗噗——”葉子發出的聲音奇怪，他又吹了幾下，吹得滿臉唾沫。

“你吹得不夠用力吧？”旁邊的小孩給他建議。

那人使出更大的勁，手中的樹葉直接被他吹破了。

其余的人換了不同形狀的葉子，換了不同的方法，再嘗試了幾次。沒人能像何玉一樣將樹葉吹出好聽的聲音。

他們在這邊瞎忙活的時候，植物園的另一頭傳來清亮的“小星星”的調子。

看來，何玉又找到了一片適合吹奏的樹葉。

小孩們沉默地聽著他吹完，再看看自個兒手中的葉子，越看越覺得不順眼。

“我……”有個人弱弱地說：“我有點想去問土狗，是什么樣的葉子。”

大伙面面相覷，似乎沒人持反對意見。

“額，你們要不要去問？”

“你們去問的話，我也去。”

“那我也去！”

從樹叢中抬起頭，何玉看見身邊擠了一群他班上的同學。

“喂，土狗，”男孩輕咳一聲，道：“我們有事要問你。”

何玉自然知道他們的來意，玩著手中的葉子，他的聲音輕卻堅定：“我不叫土狗，我有名字。”

“好吧……何玉。”

有事求人總歸嘴軟，他們沒有在小小的稱謂上糾結。

“那個，我們想問你，能吹的是哪種葉子啊？”

何玉沖他們笑了笑，攤開手掌，讓他們看他的樹葉。

“要表面光滑的葉子，它的邊要這種一條的、平平整整弧形的，然后你們摸一下葉子，一整片幾乎是一樣厚的。”

他教得很認真，小朋友的腦袋全部湊過來，觀察那片葉子的特征。

“除了這些，要找綠得剛剛好的葉子。如果它太新鮮的了，容易吹破，太老的葉子聲音不好聽。”

這其中簡直太有學問了。

小朋友是容易興奮的生物，在植物園里找出那樣特別的葉子，是一個極具挑戰的任務。何玉說完，他們迫不及待地四散開，尋找自己的葉子。

“這片樹葉可以嗎？”

找得快的人很快地舉著葉子，回來找何玉認證了。

他上手摸了摸，沖他點點頭：“可以的，你吹吹看。”

那小孩張開嘴，雙唇往樹葉上一抿……

“吹不響啊？”他立刻失望了。

“是吹的方法不對，”接過那片樹葉，何玉兩手貼著葉片的邊緣，稍微向上一翻：“要把葉子折起來才會發聲的。”

小孩表示懷疑：“真的嗎？折一下能有什么區別？你吹給我聽聽。”

何玉將折好的葉子往唇上一貼，輕輕松松地吹出了小笛子一般的特殊響聲。

這下所有人都藏不住對他吹葉子技藝的羨慕了：“你好厲害啊！這個誰教你的呀？”

“我是鄉下人，常在山里玩，山里很多這個樹，所以我們很多鄉下小孩都會吹葉子。我是被其他小孩教的，他們比我吹得好，我只會最簡單的。”

何玉雖然對他們取的外號表現出反感，但是他對自己的身世并沒有顧及，一口一個“鄉下”，說得相當坦然。

“我想學！”