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宋教授新聞理論的課前，當(dāng)蘇芷君進(jìn)來(lái)的時(shí)候，就看到孫怡的周?chē)樟艘黄?。即便孫怡不是很在乎別人的對(duì)她的看法，她也有點(diǎn)難過(guò)，不知道怎么辦才好，她是高傲的。

“誒，蘇芷君不會(huì)去打?qū)O怡了吧”

“nbsp;“你不是腦袋糊涂了？？”

“也可能是去找個(gè)說(shuō)法?！?

“孫怡做的太過(guò)分了，繼續(xù)當(dāng)班長(zhǎng)的事情夠嗆了?！标愃芈?tīng)到了這些話之后心里笑了幾分。

細(xì)細(xì)碎碎的聲音傳到孫怡的耳朵里，她看著蘇芷君走了過(guò)來(lái)。白秋生和張楠燕子三人一臉仇視的看著她。

“這里有人嗎？”蘇芷君輕聲問(wèn)了句。

“沒(méi)有?！睂O怡有些無(wú)措的看著蘇芷君。

周?chē)耐瑢W(xué)一陣喧嘩，誰(shuí)都不明白為什么蘇芷君會(huì)選擇一個(gè)傷害他的人坐在一起。直到宋教授走進(jìn)來(lái)。

蘇芷君抬頭便愣住了，這是她在火車(chē)站見(jiàn)到的那個(gè)幫她的老者，這下倒是真的成了她的老師了，宋程調(diào)皮的對(duì)蘇芷君眨了眨眼睛。

課程結(jié)束后，宋程將蘇芷君留了下來(lái)。

“宋老師！”

“又見(jiàn)面啦~”宋程笑著和蘇芷君打著招呼。

蘇芷君笑了聲，幫宋程拿著教案離開(kāi)了教室，一路上遇到了很多宋程學(xué)生，還是宇聽(tīng)到了。

他猶豫了很久，因?yàn)槭虑橐呀?jīng)平靜，蘇芷君的腳已經(jīng)好了，所以并不打算在將這個(gè)事情鬧起來(lái)。但陳素的做法讓他越來(lái)越生氣，最后將錄音交給了輔導(dǎo)員，并通過(guò)輔導(dǎo)員將這個(gè)事情上報(bào)給了學(xué)校。

在陳素興高采烈的時(shí)候，被一盆冰水蓋了下來(lái)，透心涼，心飛揚(yáng)。蘇芷君和孫怡也沒(méi)有想到原來(lái)是陳素下的手。陳素在班里的存在感中規(guī)中矩，有沒(méi)有和他們有過(guò)直接的利益矛盾，這種做法的真的很難讓人理解。

整個(gè)事情以陳素背了一個(gè)大過(guò)處分并在院里做檢討為結(jié)束。陳素比孫怡的下場(chǎng)更慘，宿舍里張艷和她也掰了，其他人更不想理她。床鋪上偶爾還有滴落的水漬，上課的時(shí)候座位的旁邊空了一圈。

上課的老師們對(duì)她做出的事情也看不上眼，她沒(méi)有孫怡那樣強(qiáng)大的心臟，每天以淚洗面，卻對(duì)章宇、蘇芷君、孫怡更恨了。

段殊澤黎明的時(shí)候到了金陵，逃了課沒(méi)有請(qǐng)假。來(lái)的不巧，金陵正在下雨，朦朧中段殊澤似乎看到了煙雨江南，山水如墨染，仿若丹青未干，扣著門(mén)淺唱著思念。

在事情發(fā)生之后，總會(huì)因?yàn)橐恍┰?，只相信自己看到的，自己?tīng)到的結(jié)