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“好人一生平安。”游昭站起身，走向莫恩和，“老師我先去班上了。”

莫恩和把他帶到二樓的一個教室，里面空無一人，游昭看了看時間，距離小孩子們來還有將近十五分鐘。

“就和以前一樣教就行了，我在隔壁班，歡迎隨時班級聯動。”莫恩和笑著說，“我們來準備東西吧。”

游昭點點頭，跟著整理好待會上課要用到的畫具，數好分量放在講臺上，再把底下的素描板和椅子擺好。

離開班還有五分鐘，陸陸續續有孩子走了進來，挑好了位置。今天要教的這群小孩年齡不大，都是三四年級的小學生，游昭教他們需要從基礎教起，雖然技術要求不高，但面對一群小孩，也算是費心費力的一件事。

因為是第一節課，游昭讓他們先隨意在紙上畫出自己喜歡的東西，好看出他們的大致水平和喜好。

逛了一圈，有些小孩一看就是第一次拿起畫筆，線條稚嫩，有人還太過用力戳斷了筆芯。而有的小孩基礎不錯，構思雖然天馬行空，但下筆懂得輕重之分，似乎是有學過一些。

游昭暗暗有了個底。

足足給了這幫小屁孩三十分鐘，現在只過了一半，他閑得無聊對著窗外幾朵廣玉蘭看了起來，白白嫩嫩的一朵，花蕊淡黃色一團看不太清晰。

游昭還想著要不要在唐家種上那么一棵，可花園里的植物太多了，能躺在搖椅上納涼的樹也足夠多了。

這邊還賞著花呢，小屁孩那邊就出了問題。兩個小孩互相動起了手，聲音越來越大，畫板都被撞到了地上。游昭趕緊走下去，未免兩人真的大打出手，“怎么回事？”

隔壁的莫恩和聽到聲響也跑了過來：“怎么了？”

游昭擺擺手，讓他回去：“沒事，我能處理。”

隨后嚴肅地盯著吵架的兩人：“你們為什么吵架？”

胖胖的小孩憤怒控訴道：“老師！他搶我的鉛筆刨！”

游昭視線移到另一個孩子身上，那孩子軟軟的，紅著兩只眼睛，嘴巴動了動沒敢吭聲。

“是這樣的嗎？”游昭板著臉，眼神卻很溫柔，“削筆刀是大家公用的，稍微等一會不就行了嗎？”

脾氣軟軟的小孩還是沒說話，低著頭一抽一抽地吸鼻涕。

莫恩和并沒有回去，他蹲下身好聲好氣地安慰胖小子，對哭著的小孩并沒多大好感，語氣有些重：“就是，多多忍讓，有禮貌才是好孩子。”

游昭下意識皺了眉頭，沒說話。

“老師！”旁邊幾個小孩摻了進來，憤憤不平：“明明就是戴健臣你先搶的！我都看見了！”

另一個人證也站了出來：“我也看見了，童鐘先拿到手的！”

胖孩子漲紅著臉，死不承認：“就是我先的！他畫得那么丑，娘不啦嘰的丑兔子，丑死了！”

游昭心說：人家畫得丑不丑跟你搶東西有關系嗎？小孩子的邏輯真是……可愛又可恨。

仔細想想當年的自己，也算是個懂禮貌的好孩子，每天念叨什么孔融讓梨。

游昭摸了摸童鐘的頭，轉頭對胖胖的小孩說：“無論是誰的錯，搶東西是不對的，吵架打架也是不對的，以后不許再這樣了。況且，小兔子很可愛啊！”

他看了一眼童鐘畫的兔子雛形，說是雛形，也只是稚嫩的簡筆畫，一個身子四條腿，兩只眼睛一張嘴，外加一雙長長的兔耳朵，至少形是畫出來了。

童鐘一聽眼睛都亮了，顧不上沒擦干的淚痕，非得跟游昭介紹：“這是我們家的大白