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“你待會(huì)兒能不能一直像剛才那樣？”

“哪樣？”

“就是這樣。”尤用用自己的右手抓住了自己的左側(cè)小臂。

郝奇被他逗樂(lè)了，他都懷疑尤用是不是傲嬌精和別扭精的孩子。

“行?！?

他用一種極富有包裹性的方式握住了尤用的小臂，就這樣跟著他進(jìn)了診室，看著尤用自己跟大夫匯報(bào)說(shuō)他意識(shí)模糊了，看著他昏睡過(guò)去。

尤用是一個(gè)時(shí)刻緊繃的人，這樣全然的放松出現(xiàn)在他的身上顯得相當(dāng)違和，真可憐……

檢查進(jìn)行的很快，郝奇在觀察區(qū)等待著尤用的醒來(lái)，人在麻醉將醒未醒的時(shí)候可能會(huì)說(shuō)夢(mèng)話，郝奇很期待尤用會(huì)不會(huì)也會(huì)有這個(gè)小彩蛋。

嚯！他真的說(shuō)夢(mèng)話了！郝奇趕緊湊近了聽(tīng)——

“基金沒(méi)申到，這點(diǎn)錢怎么搞科研哇……”

“為什么水電費(fèi)和租金要課題組付，一年要三百萬(wàn)……”

“因?yàn)榫用裢对V不能蓋科研樓，這么小的地方儀器都塞不下……”

“我們的工作是有意義的，是因?yàn)槟愕臒o(wú)知而不能理解它的重要價(jià)值……”

“今年必須有更多成果，不然摘了牌往后日子就難過(guò)了……”

“不光學(xué)生焦慮，老師們也焦慮，大家都焦慮……”

“我不能這樣下去了……”

郝奇不得不承認(rèn)，這聽(tīng)起來(lái)……和尤用本人一樣可憐。

他好像明白了“并不無(wú)憂無(wú)慮”的具體含義，以及背后的絕望與掙扎，尤用的憂慮并不是來(lái)自于“能不能過(guò)得更好”，而是“能不能活下去”。

雖然不乏一些實(shí)驗(yàn)室財(cái)大氣粗，但有更多的實(shí)驗(yàn)室依然掙扎在溫飽線上；雖然有一些才華橫溢、名利雙收的科研人員，但對(duì)于更多人來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)既累且窮、亟待逃離的地方。

每當(dāng)一個(gè)課題組撐不下去了，就會(huì)給尤用帶來(lái)巨大的恐慌。

他不是繃的太緊，而是擔(dān)心自己繃不住就完了。

郝奇陷入了深深的思考，以及不由自主的心疼，靜靜地坐在尤用的床頭。

忽然，他感覺(jué)掌中的小臂動(dòng)了一下。

雖然尤用還