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他們是不是排擠我啊？我被霸凌了嗎？咋的呢咋的呢，怎么就成師傅和小六兒了呢？他樊禮啥時候收了個日本徒弟了？咋的這一個個的關系都突飛猛進呢？我還以為小六兒只是樊大少爺一時抽風，咋還得到正主認可了似的呢？

不行我得想想我這幾天都干啥了，是不是我值班那天？還是我開會那天？還是……媽個雞他們都背著我……

“噢！我做到了，我又學習到了，師傅！”

“真棒！”

“西島君你最棒！”

孫雨舟你起啥哄呢。

“哈哈。”

哈哈？你哈哈？你還羞澀一笑還哈哈？我沒聽錯吧，你，你，你的artists

呢，你的朗朗呢？你還記得你的高大上的人設嗎你怕是個假日本人吧，你作為一個矜持內斂的日本人的尊嚴呢？

好嘛，你們都玩你們都變好朋友嘛，只有我，還在原地踏步，嚶，又回到最初的起點，呆呆的站在鏡子前，怎么還唱起來了，不行明天得拉房睿上自習了，這些失地可以丟，已經占領的可不能再丟了！明天給他買點好吃的體現一下我的好，畢竟他這個人十分好收買。嗨呀好氣啊，可是還是要保持圍笑。

算了我要去洗漱了，眼不見為凈，留給他們一個悲愴而孤寂的背影就好，哼！

☆、第四章

灰小伙兒

我抬起頭，假裝不經意地朝對面的這位低著頭看書的同學看了一眼。

哎，時間不夠。

我只好為了延長我偷瞄的時間，假裝拿過了一旁的瓶子，擰開蓋子喝了一口水，目的是掩護我暗中觀察的視線。

這個房睿。

我看著他白皙的指尖覆上的那一頁，仿佛他已經保持著這個讀書思索的姿勢靜止了一個世紀。

他不會是睡著了吧。

我咕嘟把水咽了下去，垂下了眼瞼。

好吧，我承認這本書是有些艱澀枯燥。讀書是因為我們有門課需要從書單里選一本書寫讀書報告。當時為了挫挫這小子的銳氣，攛掇著他選了最難的一本。這小子耳根子特別軟，隨便胡咧咧幾句他就同意了，不過有也可能他對這些一無所知，然后自己本身也不care，這下有人幫著自己選了正好省事兒。

況且重點是這本書我早已經提前讀過了，還看了很多關于這本書的report和review，采眾家之長嘛，所以他要是有什么不懂的地方問我，我還可以說很多，哼哼。

什么，我？我當然選了一本容易點的啦，畢竟沒啥把握得高分嘛我又不傻。

我擰上了瓶蓋看了看表，都過去五分多鐘了，我感覺他還是依然盯著那一頁的那一小塊地方眼珠子就沒轉過。

哎呀我看他要么就是能睜著眼睡，要么就是真的在認真地反復讀著這一小段。

有那么難嗎。

這么一看是不是挫的有點過火，別是給他挫圓了。

天啊我怎么能說出這么妙的段子，真是被我自己的幽默給打敗了。

媽呀他翻頁了！終于翻頁了！他還拿起了筆！他在做筆記！我的媽呀，感天動地，小房同學，一會兒還是提醒他一下老師其實早就在課件了顯示了只要求看中間幾章而已。我看這進度，他好像才看到第二章，然而前面的并不強制看啊。

沒事沒事，多讀點專業理論對孩子的成長也有好處，讀書嘛，總是沒有壞處的。一會兒吃飯的時候還是提醒一下他吧。

我想著中午為了收買人心之請房睿吃飯の計劃，心不在焉地翻了一頁，又看了看表，快十一點半了。哎呀，上午的課下課了，我聽著窗外明顯開始熱鬧了起來的聲音，這會去食堂肯定人山人海。

我掏出手機發了條微信：

“去吃飯嗎？”

我抬頭看了看，哎，這小子根本不看手機。

于是我踢了他一腳，他這才抬起頭迷迷瞪瞪地看著我。

真是“乖巧.jpg”。