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“世界是三維的。”系主任說道。

學生們一陣不解。

“在人類進入宇宙時代之前，所有的戰爭都發生在地面或海面之上，所以地圖是二維的，人們的作戰思想也是二維的。你們可以查閱那些古代的戰陣圖，將軍們排兵布陣也全都是二維的。

但是進入宇宙時代之后，這個情況發生了變化。在宇宙空間中，星圖變成了三維，必須依靠全息投影技術才能得到可用的空間還原圖，對于人類來說這是很復雜的一件事，為什么呢？”

系主任拋出了一個問題，靜靜等待下面的學生們的答復，他相信學生們不會令他失望。

果然，一個女生舉起手說道：“因為人的眼睛看到的圖像是二維的。”

系主任笑了笑，說道：“非常好，請坐。”

“我們看到的圖像是二維的，只是因為透視、陰影這些條件使我們有了三維的感覺，能夠分辨遠近。但如果說真正意義上的三維視覺，我們還遠遠不夠，或者說只有四維生物，在它們的維度俯視三維，才能像三維生物看二維圖畫那樣一眼看到全貌。

要知道，在二維生物眼里，世界只是顏色各異，長短不一的線段。這么說你們就能理解了，我們永遠無法處理三維圖像。”

說著，系主任打開私人終端，調出一個全息投影，說道：

“大家看這里，這是一副聯邦的三維星圖，在你們這個正對著我的角度看，天鷹星藏在了天環星后面，對不對？

現在我側過身子，再看呢？兩顆星的距離變遠了。也就是說，在不同的角度看三維投影，得到的空間感是不一樣的。所以我們更喜歡用平面星圖，雖然不準確，但是無傷大雅……可是！”

說到這里，系主任忽然臉色一肅，學生們的心也都提了起來。

“在戰斗中，你們一定要時刻記住，世界是三維的！

不要被我們習慣的空間感迷惑，那是錯誤的！就像今天這場戰斗，你們以為那個家電維修工躲不過去，但是他躲過去了！為什么？因為他擁有三維的戰術思想，你們呢？沒有！

沒有的后果，就是失敗，就是死亡！”

系主任死死地盯著眼前被他震住的學生們。

最靠前的黑淵開膛手把頭重重地低了下去。

“高手和庸手的差別在哪里？

庸手是被自己的能力局限了眼界的人，自己做不到，就想當然地認為所有人都做不到，這種人上戰場，你不死誰死？

而高手是什么？高手就是能夠正確地認清戰場的局勢，能夠抓住一切條件，變不可能為可能，在絕境中生存下來，然后消滅敵人！”

說到這里，系主任看著講臺下沉默不語的八名學院，說道：

“……即便有些事情高手也做不到，但是他能想到，就會有所防備。

孩子們，一定記住，今天你們面對的是你無比熟悉的機甲，明天你面對的就是神國的能力者們。每一個能力者的能力都是不同的，除了他們自己，誰也不知道他們會如何出手。

我見過那些彈指間就能夠把土地掀翻的能力者，見過能夠隱身的能力者，還見過一個看起來人畜無害的小男孩出現在戰場上，當時我們都以為他只是個誤入戰場的游民，誰也沒察覺離他最近的機甲師已經被他隔著15MM的鋼板烤熟了！

沒有準備，全憑經驗，遭遇襲擊時反應又不足，這種機甲師現在都躺在烈士墓園里。記住，對上神國的能力者，最不可取的就是經驗主義。”

學生們倒吸一口冷氣，饒是他們在教材上已經見到很多能力者的詭異能力，但是同樣的內容從飽經戰火的系主任的嘴里說出來，又是截然不同的一番感覺。

“機甲設計的理念是什么？你們告訴我。”

“適應各種戰場環境！”學生們不假思索，異口同聲地答道。

“機甲可以適應各種環境……你們呢？”系主任用手指點了點自己的太陽穴，然后略帶疲憊地說了一句：“好了，下課。”

后來，系主任的這段話以及從達妮埃拉那里要到的林恒躲避火箭的游戲錄像，都被寫入了聯邦機甲師的教材中。

這時的林恒已經在床上睡死了，并不知道自己這次戰斗會引發多么大的波瀾，不過第二天一起床，他就開始意識到情況多嚴重了。