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回頭跟顧爸裝可憐也沒用，有用也不至于從小被打到大了。

等他終于把字練得稍微能見人，小學一至六年級的整個課程也上完了，比預計的一年時間要多上半年。

兩人終于可以過上盼望已久的一起上下學的日子了，凌越比他自己初次入學還要激動，然而——

顧樂第一天上學就逃課了。

他在教室坐了兩堂課就琢磨著開溜，中午一下課，連午飯都沒吃，趁人都在食堂把整個學校逛了一遍，最后躲到了教師宿舍后面的小坪地玩。

凌越花了整整一個午休課找他，找到人時，對方玩累了正靠著花壇睡覺，衣服臟兮兮的，手上還有可疑的綠色汁液，整個看起來特別氣人。

“你這樣不說一聲就消失，不知道我們會擔心嗎？”

凌越跟他的同學交談過，知道他中飯都沒吃，氣悶之余更多是心疼，帶他去小賣部的路上一臉的低氣壓。

顧樂跟在他后面：“我不想上學了，我還是喜歡在家里等哥哥回來給我補課。”

“……”

“我本來以為我們可以整天一起的。”顧樂有些委屈，“一個人讀書的話，有什么好讀的。”

凌越被說得心軟，語氣放緩了些，說：“我先帶你去吃點東西，等會再說這個。”

兩人到了小賣部，凌越給他買了面包和牛奶，帶他往就近的教學樓走。

這會兒還是上課時間，學生們都在教室。兩人在樓梯間坐下，等顧樂吃得差不多后，凌越才開口說：“我不可能給你補一輩子課，最多再過幾年，我去上大學了，你怎么辦？”

顧樂不明白：“你上大學為什么就不能給我補課？”

“就算我上大學繼續給你補，但是課總有補完的時候，如果你有一天不再需要我補課了，沒有補課這件事，我們接下去以什么名義天天在一起？——是不是又要恢復從前兩個星期見一次的情況？”

顧樂消化著他的話，心里明白他想表達的意思，但不愿意去接受：“我可以不聰明，這樣你就一直給我補……”

他抓著凌越的衣服，逃避的話里帶了點害怕被拒絕的可憐巴巴。

凌越知道他聽進去了，摸摸他的腦袋安撫，換了個切入點，說：“你就不能想想跟我一起去上大學嗎？”

顧樂沒說話，他現在覺得上學都是一個樣的，既然不能全天黏在一起，還不如在家等著補課。

“你記性好，又聰明，其實可以跳級的，”凌越循循善誘，“我當然也想跟你同一個教室，這樣不止上下學可以跟你一起，每堂課都能跟你一起……”

顧樂立刻說：“對啊，我本來也是這樣想的。”

“但我最多再復讀一次初三，不能倒著回到初一初二去。”

在找顧樂的過程里，凌越反復想了很多遍，顧樂愿意出門上學就是為了他，僅僅只是一起上下學的陪伴，對顧樂而言確實太單薄了。

他小學是跟凌澤一起入學的，凌澤比他小兩歲，在一年級里幾乎事事都要他看顧，他把人帶到三年級后，實在覺得煩躁，才開始以“課太簡單上著很無聊”為由要求父母安排他跳級。以及之后念初中時急著畢業，也是未雨綢繆想盡快跳到高中，好避免跟凌澤這個巨嬰弟弟在同一所學校。

他本質并不是急著完成學業步入社會，那么為顧樂緩一緩，又有什么大不了呢？

“你只要堅持上完初一，到時候想辦法跳級到初三，而我再留一次級，我們不就一起了嗎？”