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劉雙寧剛直起腰，陡然驚覺氣氛詭異，甩目環視四周，恰巧與殿下那似笑非笑的目光對上，頓覺大事不妙。

劉同志的覺悟多高啊！一秒都沒耽誤，面無表情地蹲下，探出頭，扒開垃圾桶，把手伸進去“嘩啦嘩啦”好一通攪和，一手撿獎章一手撿證書，揣進褲子口袋里。往角落一縮，眼觀鼻鼻觀心。

殿下唇角上揚，轉過身揚長而去。

等人全走光了，劉同志朝大門瞥了一眼，心說：我跟制服犯沖，明天換個不穿制服的部門！

第二天，啵，劉同志進了教育部門了。

作者有話要說：

番外3

第二天，劉同志去單位報到，領導說：“劉先生，暫時沒空缺，要不你先當一段時間的老師？”

劉雙寧答：“也行，我正好有教師證。”

于是，劉老師走馬上任了。

先去了啟蒙班，劉老師往講臺上一站，瞧著下面二十多個孩子，幼稚的臉龐、純真的眼神、肅穆的表情。

劉老師默不作聲地走下講臺，示意某學生站起來，該同學受寵若驚，“唰”，直挺挺站立，劉老師慢慢抬起頭，仰視他的眼睛，問：“先生貴庚？”

該同學撓頭，“老師，我32歲了。”

劉雙寧右手插入發鬢，重重揪了一把，毅然決然轉身出門。

純真的孩子們吧嗒吧嗒直眨眼。

往領導面前一站，“我是當官的材料，當不了老師，他們比我高比我壯比我年紀大。”

領導立馬開始打官腔：“劉先生啊，不瞞你說，教育部門苦啊，不創造經濟利益，全靠統籌分配，預算要三請四催，等得骨質都疏松了它能不能撥下來還得兩說啊！再者，就算及時到位，也是東分一塊西刮一塊，一層層盤剝下來到我們手上就剩點兒湯湯水水骨頭渣子了。苦啊！苦得我滿肚子苦水苦不堪言都不知道上哪兒訴苦去啊！我轄下上萬口子嗷嗷待哺，我也是東挪西借東拼西湊，堪堪糊弄周全了，想找一點富裕都得欺上瞞下呀！唉……我早就說了，這吃力不討好的窮官我無德無能早就不想干了，誰想要趕緊拿走，唉……”最后，領導以一聲山川動色草木含悲的長嘆作結。

劉同志認真仔細地聽完了，微微一笑，“先生，其實，我在地球時就是教育部門的官員。教育部門是出了名的渾水衙門，此事天下盡人皆知。”

“啊？”領導立刻正顏厲色端正態度，“劉先生，這兒還真有個差事適合你。”

所以，從第二天開始，劉同志又走馬上任了。

具體干什么？

——作報告！

什么報告？

——地球人類轉變為帝國人類的心路歷程！

劉同志作報告還不手到擒來？讀研時，老板的報告哪回不是他寫的？老板要是沒空，連上臺主講都由劉同志代為蒙混過關。

回家提筆一揮，洋洋灑灑幾萬言，引經據典駢散結合。

往領導面前一放，領導翻了翻，“不行啊小劉，要簡潔啊！要平易近人啊！不要端架子嘛，不要鉆進象牙塔出不來嘛，要雅俗共賞，要兼顧高中低各階層。難啊，當領導難啊，你要體諒體諒我們這些為國鞠躬盡瘁的碌吏啊小劉！”說完端著杯背著手優哉游哉地走了。

就你還碌吏？劉同志斜著眼睛瞟他遠去的背影，你比退休老干部還清閑。