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，但還是自信了一些，跟他一起上臺唱歌，一起演唱了這首經典兒歌。

然后，依然有在她意料之內的哄笑聲。

但下臺之后，令書念意外的是——

他們兩個人都跑調了。

聽同桌說，很神奇的，他們跑的調子還一模一樣。

……

……

隔天下午，書念準時在一點到謝如鶴小區(qū)外。保安主動開門讓她進去，沒走幾步，就看到方文承下來接她。

他像是昨天沒睡好，眼周旁邊一層青灰色。

沒什么精神。

書念跟他打了個招呼：“方助理。”

方文承也跟她打了聲招呼，笑道：“我們上去吧，阿鶴老師在等了。”

書念應了聲好。

“最近阿鶴老師的情緒有點反復。”方文承好意地提醒她，“你注意一下，除了錄歌，別的事情盡量少提。”

“好的。”

說完這個，方文承開始跟她道歉：“還有，昨天真是抱歉，是我沒主動跟阿鶴老師說這個事情，波及到你了。”

書念說：“沒關系。”

“昨天因為這事，阿鶴老師讓我反省。”方文承無奈，“這不就是寫檢討嗎？我想著回去寫就好了，結果他還讓我現場寫。”

“……”

方文承嘆了口氣：“整的我以為嚴重到要被辭退，一晚都沒睡好。”

書念生硬地安慰他：“應該沒這么嚴重。”

兩人進了謝如鶴家，書念在玄關處換了鞋子，站在原地等方文承。但他似乎沒有要進來的意思，對她擺了擺手：“我還有事情，你直接進去就好了。”

書念點點頭：“再見。”

書念走了進去，發(fā)現謝如鶴就在客廳，此時正低著頭，在茶幾上寫著什么。她走近了些，正正經經地喊他：“阿鶴老師。”

聽到她的聲音，謝如鶴下意識把手中的東西挪到一側，抬頭看她。

“回去練歌了嗎？”

書念認真答：“練了。”

下一刻，她的目光隨意地一瞥，突然注意到被謝如鶴挪到一旁的紙上，上面很認真地寫著兩個字——“檢討”。

書念想著應該是方文承交給他的那份。

再往下一看，卻發(fā)現署名是——

“謝如鶴”。

第17章

“……”

書念以為自己看錯，疑惑道：“你在寫檢討嗎？”

謝如鶴微不可聞地嗯了一聲，伸手翻了翻那張紙，將背面朝上，莫名有種欲蓋彌彰的感覺。不等她再說話，他便往錄影棚的方向去。

“過來。”

書念應了聲好，跟了過去。

今天不像昨天那樣，一個下午的時間都是練習。

謝如鶴先讓她聽著完整版唱了一遍，隨后讓她進棚里，聽伴奏開始唱。一到跑調的地方，他就會出聲提醒，然后倒回去，讓她再唱一遍。

上次試音的時候，書念就聽到別人說了不少阿鶴的事情，脾氣差，耐性也不好，罵人不帶臟字，卻格外刻薄。

而且剛剛方文承還給她了一個溫馨提示。

謝如鶴最近的情緒不太好，十分反復無常，盡量多做事少說話。