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“不是，兩位姐姐。”何景深端著手機像個小學生一樣蹦過來：“不是我不讓你唱歌，是我發現吧，無論怎么改這個時長，陶窈在這都很奇怪。”

“我們自己知道讓你用高音唱歌是聲嘶力竭，但評委不知道。”

視頻里，殷回雪坐在輪椅里，用非常尖細而且甜膩的聲音歌唱，曲調婉轉銳利。認識她的人都知道，她這樣唱歌其實非常難受，氣上不來。

的劇情里表演鳥的片段不長，是用來暗示小象的明天。劇本里表演鳥出場時的壽命按人類來算已經是老年了，她已經無法承擔“特技表演”，但“養父母”不愿意放棄她最后一絲價值，結果她在表演時出現失誤，重傷不治。

“那除了用腳走路，用腳畫畫，我們還能用什么來表現一只被虐待的鳥？”陶窈問到。

作者有話要說：　　趁著心情甜蜜趕緊發文（我真是一個脆弱的作者）

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☆、你可以撩嗎

6

表演鳥全程都坐在椅子里，唯一一次站起來是第一次看到小象的時候被嚇到了，下意識站起來逃跑。結果跑了兩步又回到輪椅里推著輪子逃跑。

何景深講出他剛才一直在考慮的主意：“要不……我們加一個她在穿火圈的同時穿過水幕，導致身上羽毛的顏料掉了的情節，吻合表演鳥的名字？”

“學校舞臺上……”何景深思考著道具的問題：“我們可以用藍色簾子代替！不過阿雪身上的彩繪又不可能一瞬間沖掉。”

“這個好說。”殷回雪也投通過票：“我到時候可以穿兩身裙子，通過的時候把外面那層脫掉，還可以制作長布條，做出顏料脫了一地的效果。”

“小演員們——”殷媽媽敲門：“吃晚餐啦，你們還要再商量一會嗎？”

“阿姨我們馬上來——”何景深回頭：“先這樣吧，不過第二身衣服我們上哪找啊？鮮艷的深綠色布料我已經借來了，剩余的部分可以用來做布條，但里面的裙子我們最好找一件暗黃色的裙子。”

“等等……”陶窈眼見兩人就要蓋棺定論了，終于插進話來：“除了掉羽毛，我還有個主意。能不能表現一段小鳥在小象鼻子上表演走獨木橋的場景？”

殷回雪目光橫移，看向陶窈的目光中充滿贊賞。

陳景深想了一下這個場景，但是怎么擬人化……“你和回雪怎么表現這個場景？”

“接在小象和表演鳥第一次見面之后。我被迫將雙手抬起來平放在桌子上，殷回雪被從輪椅上推下來。”

“等一下。”殷回雪覺得這個畫面斷層了，她還得走上桌子：“如果我全程都是用手走路的呢？”

“用手？！”兩人異口同聲。陶窈著急的說：“殷回雪，你要跪著走？”

“小演員們，你們再不來阿姨就要熱一邊菜了！”殷媽媽又敲門了。

殷回雪開了條門縫。“媽，馬上馬上！”

“反正占位和表情我們全都糾正完了，我能堅持跪著走完全場，這樣的話布料也可以省省，再者陶窈的主意可以改成她把我抱到桌子上——我們用一塊紅布代表桌子。”

“可那樣的話你們倆一起畫畫的劇情……”

陶窈馬上說到：“沒問題！我們可以具象成一副真擺在面前的畫，比原來鋪在地上的畫更有畫面感。”