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徐弈本來想毀尸滅跡，把這張紙撕得碎得不能再碎扔進垃圾桶。但是當他看到上面的字的時候，突然感覺到一股溫暖的情緒，感覺這些也勉強能夠算得上他和顧淮安相戀的證據？雖然他們在別人面前是親密的好朋友狀態，但也還是擺脫不了躲藏的嫌疑

。徐弈有時候也會想自己為什么會愿意這樣像是地下情，但是每次得出的結論都是不后悔。

徐弈把那張紙小心地折了起來，放到書包里。他突然想起了一句很酸的話，當初看的時候一直想寫在作文里，但發現寫在什么題材上也不太合適

——愿無歲月可回首，且以情深共白頭。

未來的路還很長，他不能保證以后一定會怎樣，但至少他此刻信念堅定。

他們還可以說很久很久、很多很多的情話。

作者有話要說：

☆、飛逝

第三節的自習課向前帶來了一個消息，他們的班主任要在今天下午參加高三VS高一的教師排球賽，鑒于班主任雄健的體魄，他們對于高三教師聯隊能夠贏得比賽還是很有信心的，所以他們決定要組隊去給班主任吶喊助威。

徐弈其實并不感興趣，無奈還是被向前拉過去了，陳樾顯得興致缺缺無視向前的鼓動，收拾了一下就走了。

徐弈和一大群人浩浩蕩蕩地來到了排球場，剛好是高三教師聯隊的發球權，班主任看到他們來的時候竟然有點羞澀地對著對手笑了一笑，讓徐弈吃驚不已。

班主任把球在手上顛了兩下試了試手感，然后把球一拋，帥氣無比地縱身往上一跳，然后一個用力，球以破軍之勢向對手飛過去，高一聯隊的一個男教師往前沖出了幾步，然后用手直接把球接住，但是后勁力的過大使他踉蹌地往后退了兩步，摔倒在了地上，而他的隊友立刻接住了球，往上幾下后就讓一個女教師用力拍到高三聯隊這邊，而高三聯隊的隊員早已經在網前等候，直接用手一檔一推，球過網掉落在高一聯隊的場地，高三聯隊斬獲一分。

向前領著高三（11）班的學生瘋狂歡呼了起來，有一些男同學用幾乎要把嗓子喊破的姿勢在叫喊。高三聯隊的隊長禁不住也笑了出來，但是還是向他們招了招手，示意他們安靜下來。

發球權這次在高一聯隊的這邊，高一聯隊的發球手是一名女教師，但是當球忽的一下飛過來的時候，沒有人敢因為性別而輕視她。

高三聯隊的氣勢越來越足，在連續獲得7分后，加上原始比分，幾乎都可以確定勝利，而徐弈也覺得這場比賽還是挺有趣的，雖然實力幾乎可以說是壓倒性的，但是徐弈就喜歡壓倒性的比賽。

學生們的歡呼和加油讓高三聯隊越戰越勇，而此時學生們也會在高一聯隊頑強地進行著追分用他們的呼喚聲給予支持和肯定。

徐弈被氣氛感染，覺得有種熱血青年在揮灑青春的感覺。而這種感覺并不壞，畢竟青春就是這樣燥熱、狂放。

最后比賽是高三聯隊以大比分勝出，徐弈他們也和班主任他們道賀之后散去。

徐弈每次回課室都要經過樓梯下那個大大的倒計時牌，今天它還是高高地懸掛在那里，展示著一個鮮紅的數字，似乎有點冷淡地提醒著每個經過的學生。

徐弈看著那個鮮紅的20，有點沒有回過神來。原來，已經只剩下二十天了嗎，為什么有種不真切的感覺，就像昨天還是在二模上奮斗，前天才剛剛百日宣誓。時間在不知不覺中竟然流逝了這么快，自己的高中生活就要結束了？這種有點難以接受的錯愕感讓徐弈停下了上樓的腳步，看著那個數字發呆。

奇異地，徐弈以為自己會為了這個時間而焦躁不已，但是內心是從未有過的平靜，甚至可以說他有點淡淡地失落感。三年的高中生活就這樣過去了，好像又留下些什么，但為什么不能回想起來？

這一年最鮮活的記憶就是顧淮安和他經歷過的考試挫折。然而一些應該讓人難以忘懷的高中記憶徐弈發現他竟然都沒有。他的高中生活就像是初中，除了早戀了，沒有什么不同。

徐弈慢慢走上了樓梯，回到教室。顧淮安還在那里。

徐弈問顧淮安：“你高三印象最深刻的是什么事？”

顧淮安淺笑道：“怎么回事？”

徐弈走到窗前，看著外面的藍天說道：“還有二十天就要高考了，就要離開這里