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塊即將要進入冶石場即將被做成其他東西的石頭，陪聊者需要極盡耐心和愛心，安慰這些心生恐慌的可愛石頭，告訴他們進入冶石場并沒有想象中的那么可怕，從冶石場出來以后，又是一塊全新的石頭。

簡單來說，就是幼兒園老師所要做的事情，他們要在石頭身上全部都做一遍。

不僅僅是跟石頭說冶石場并不可怕極盡所能地安慰他們，同時還要給他們鼓勵鼓勵，或者陶冶情操，還得自問自答地給石頭提出一些問題和說明答案，活像是一個自說自話的神經(jīng)病。

如果有外人看到的話必定會這么想，但是周圍都是這么一群跟自己一樣的神經(jīng)病，想想就覺得不那么丟臉了。

順利拿到一本聊石場指南的幾人，坐在聊石場提供的椅子上，看著周圍的其他矮人十分歡快地自說自話。

在他們面前的，依舊是被他們親手挖采回來的十塊枯石。

按照助理機器人的話來說，這種集體性質(zhì)的活動，自然是要很多塊石頭在一起才能夠更好地放松，就不用像之前那樣一對一單獨輔導，十塊枯石聚集在一起，一起聊天說話做游戲，效果會顯得更好。

聊石場還特意貼心地準備了小圍裙和帽子，讓陪聊者看起來更加和藹可親。

穿上印有是個小矮人的圍裙和戴上矮人族特有的帽子，七名小隊成員站在被枯石包圍的空地中，拿著手上的陪聊指南，商量著應(yīng)該怎樣自問自答才顯得自己不那么蠢。

幼兒園大家都上過，但是年代太過于久遠，加上當時年齡還小，已經(jīng)不太記得自己學過什么了。不記得了也沒什么，沒吃過豬肉也看過豬跑啊，身邊那么多人總會有小孩子的，模仿一下大人哄小孩的樣子，大概就可以了。

現(xiàn)在的幼兒園因為科技的飛速發(fā)展，其實已經(jīng)不太會在一起玩一些集體游戲，更多的都是利用個人終端進行傳授知識，加上每一個小朋友都會額外有一臺保姆型的機器人負責安全等，對于幼兒園老師來說，輕松地不得了。

但在陪聊指南上面，意外的有古地球時期的幼兒園哄小孩的教程，像是什么丟手絹、老鷹抓小雞、一元五角、跳大繩之類的游戲都有，甚至還怕陪聊者不懂這種游戲方式，將游戲方法全都寫了上去。

暗鴉：“哪個游戲看起來比較好玩？我看那個老鷹抓小雞好像挺有趣的樣子。”

偷人俞：“暗鴉你多大個人了還玩老鷹抓小雞這種看起來就不和諧的游戲，當然是玩丟手絹啊！”

千木：“跟神偷玩丟手絹還有意思？不如玩躲貓貓！”

未應(yīng)者：“千木你也別好意思說別人，跟刺客玩躲貓貓誰有勝算？還是玩蘿卜蹲吧！”

暗鴉：“……老大，我覺得這游戲不適合你。”

諾斯：“踩影子看起來也挺有趣，這個也不錯。”

一群沒有見過世面的來自新科技時代的人類，終于在這種時候團團坐在一起，興致勃勃地商量著要玩什么樣子的幼兒園游戲比較好，并為此爭論不休。

陪聊指南上面的游戲足有一百多種，幾人看著每一種都好像十分有趣，難以決定究竟要玩什么，于是互相看了一眼后，決定向這個選擇權(quán)交給隊長。