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第二天一大早，艾絲自睡夢中醒來，一睜眼就看到了那漂浮在床四周、銀綠色的法蘭絨幕簾。華麗而陌生的環境讓這位睡意朦朧的女孩頓時有種時空錯亂奇妙感覺。但是很快的，她就想起了一切。

翻身下床，白皙的嫩足直接踩踏在柔軟的天鵝絨地毯上，艾絲站在床邊隨意的伸了伸懶腰，隨即就呵欠連連的朝著對面的盥洗室走了過去……

昨天的首席挑戰賽結束之后，一個四年級的女級長就把她們領進了休息室右邊的走廊。分房間的時候，艾絲對于“她的房間竟然是位于走廊盡頭的一個難得的單人間”這一點而著實感到訝異。

不過呢，向來隨意慣了的她倒是很滿意這個“意外”的出現。因為她實在不確定自己是否能夠習慣跟一位“貴族”生活在一起——特別當這個人并不是那個極寵她的曾外舅公，反而可能會是某個更加麻煩的、規矩更多的貴族千金……她一定會被那些條條框框折磨死的?。?！

……洗漱完畢之后，艾絲就換上了事先準備好的學院袍，拿起課本，走出房間。

早餐是在一片祥和的氣氛下結束的。

也不知道是什么原因，那個已經被艾絲定義為“討厭的、愛找麻煩的”阿爾法特·布萊克，今早卻并沒有做出任何讓艾絲蹙眉的事情。相反的，他幾乎是在艾絲剛剛落座的一瞬間就放下餐具，起身離開了。

艾絲被他這莫名其妙的舉動弄得微微一怔，卻很快不加理會，反而高高興興的跟龐弗雷打了個招呼，然后一邊享受美食，一邊不著痕跡的欣賞著長桌那端的美男——湯姆·里德爾。

啊，多么愜意的一個早上啊。

……早餐過后，艾絲在霍格沃茲的課程就正式開始了。

第一堂課是魔法史。哦，說真的，艾絲完全可以理解這樣的課程安排，畢竟新生里面有不少人是來自于麻瓜世界，他們在收到霍格沃茲錄取通知書之前對于魔法世界幾乎是一無所知，而魔法史，也確實是一個可以讓大家盡早了解魔法世界的最好方法……可是這卻并不包括艾絲在內。

沒辦法。有誰的歷史能夠豐富過幾乎是親眼見證了魔法界變遷的梅林呢？艾絲從小就在梅林的故事中長大。這位偉大的、睿智的、可敬的老人所能想到教育子孫最好的方法，就是給他們講述歷史。讀史使人明鑒。梅林希望他的子孫們能夠學會吸取前人的教訓，不要重蹈覆轍，少走些彎路……

教授魔法史的正是那位大名鼎鼎的幽靈教授：賓斯——沒錯，五十年后，他將同樣教導那位偉大的救世主：哈利·波特。

和艾絲“認知”中的一樣，這位賓斯教授的課程真的很無趣。他總是喜歡不停地訴說著一大堆的名字和時間，而對于歷史事件的整個過程卻總是一帶而過。對艾絲而言，這樣的教授方式和梅林的那種宛如故事般神情并茂的講述相比，前者簡直就是折磨。

于是，早就對此有所準備的艾絲，幾乎是在課程剛剛開始的第5分鐘，就攤開了放在口袋里、永遠隨身攜帶的紅色筆記本——那里面，記錄的都是這些年來艾絲在梅林的教導下，所學所用的東西……

艾絲是一個喜好非常鮮明的孩子——這一點從她對鄧布利多“斷然”的態度上就可以看得出來。而這種“特質”體現在學習方面，就變成了一個讓梅林都極其頭疼的現象：偏科，相當嚴重的偏科。

艾絲喜歡實踐，討厭理論。

這樣“愛憎分明”的結果，就是她對于魔咒、變形咒、黑魔法、黑魔法防御等等等等——所有跟“施咒”有關的科目，都相當的擅長和著迷（哦，原諒她前世只是個普通的孩子吧，所以今生才會在一見到魔法就不可自拔！）。

相反的，對于那些諸如魔法史，神奇草藥和醫藥，魔藥學，天文和星象學，數字占卜——所有需要長時間積累和大量“理論記憶”的東西，她的學習能力就簡直不是一個“差”字可以形容的了。

特別是那個魔藥學啊——“簡直就是災難！??！”這是梅林的原話。

……你說艾絲的記憶力不行吧？好像不是。那些魔咒，不管它的手勢和咒語有多么復雜和繞口，艾絲都能在最快的時間內掌握它，其控制的精準程度就連梅林都驚訝不已?？墒撬齾s偏偏就是記不住最簡單的制作魔藥的程序……

為此，梅林曾經做過了無數的嘗試。

他試過用“神奇草藥之旅”的故事，配合蘭迪從克偌恩家族收藏多年的實驗室里取來的草藥，一件一件的講給艾絲聽……效果不錯，幾次下來，艾絲幾乎記住了所有藥草的基本習性和生長特點。

魔法史的話，這么多年他也一直在用故事的形式講給艾絲聽，艾絲也都記住了。

于是漸漸的，梅林發現：艾絲對于那些能夠讓她產生興趣的東西，記憶力都是相當驚人的。所以，為了更好的教導艾絲，他開始努力將一些神奇動物和天文星象學等課程，想辦法改編成故事，然后復述給艾絲聽（哦，他老人家為此可累慘嘍?。?。

幾年下來，他的努力還是有些成效的。在他的再三敘述下，艾絲終于還是將那些比較重要的東西統統記住了……就唯獨只有那個魔藥學，梅林是一點辦法都沒有了??！哎，這個等一下上魔藥課的時候再講好了，總之那就是梅林一生的噩夢啊……

賓斯教授講課的時候是永遠不會抬頭的，于是，一堂魔法史課就在艾絲一遍又一遍的翻閱魔咒筆記中，渡過了。

接下來，就是鄧布利多的變形課了。

走進變形課教室，大老遠的，艾絲就看到了一只火雞（？）站在講臺上，正在和鄧布利多的鳳凰“福克斯”下巫師棋。詭異的現象讓她幾乎是立刻就停下腳步，若有所思的開始打量那只明顯已經被燒焦的“火雞”。

幾個格蘭芬多吵吵鬧鬧的走了進來，看到講臺上的景象，也都跟著一個個的停下。

“發生什么事了？”

“不知道。鄧布利多教授不在?！?

“瞧，那是只鳳凰。真正的鳳凰。它是鄧布利多教授的朋友?！?

“是啊?？墒撬鼘γ娴哪鞘鞘裁?？它的同類么？”

“哦，不，相信我，它看起來更像是一只快要烤熟的火雞。”

“哈哈哈哈，說得太對了。”

格蘭芬多們很快就此展開了激烈的討論，其中不乏一些讓艾絲很是贊同的觀點。

就在這個時候，講臺上的兩只突然毫無預警的暫停了所有的動作，仔細再看，就會發現“火雞”的“國王”正在被鳳凰的“騎士”打倒——“火雞”輸了。之后，只聽“轟”的一聲，鳳凰?？怂雇蝗粡埧趪姵鲆魂嚮鹧?，烈火直直的沖著對面的“火雞”燒了過去，很快將它的毛又燎掉一層。

教室里因為這個“意外”頓時沉寂了3-5秒，直到一個格蘭芬多不小心的輕笑出聲……

很快的，笑聲接二連三的響起，直直的傳到“火雞”的耳朵里——它這才注意到學生們的到來，一瞬間表情突然變得有些尷尬（噢，天知道艾絲為什么能夠看出一個火雞在尷尬）。于是嘗試性的撲騰了兩下早已燒的沒毛的雞翅膀之后，襯著眾人還沒有做出更大的反應之前，它急忙夾著翅膀“奔”離了教室。

……教室里的笑聲更大了。

沒過多久，學生們陸續都趕來到教室，后來的人們正在聽早到的人們講述那關于“火雞”的事情。鄧布利多教授卻直到最后一秒，才遲遲的從外面趕來。

鳳凰“?？怂埂币姷洁嚥祭?，討好般的飛來就要蹭蹭他的臉頰，卻被他一個巴掌迅速的拍到講桌上。

“哦，孩子們，現在我們開始上課?！编嚥祭嗾f著，右手拿著魔棒輕輕一揮，趴在講臺上的鳳凰立刻變成了一只形狀可笑的茶碗。

所有人都被他的這一手震住了。

“變形術，一門神奇、復雜且危險的課程。瞧，你們已經看到了。它可以隨意的改變物體的原有的形狀、特征、甚至是本質屬性……靜物可以變成活物，活物也可以變成靜物，甚至，哦哦，我的孩子們，就連你們自己，也可以改變?！?

鄧布利多說到這里，突然神秘的對著大家眨了眨眼，然后一個閃身就變成了一只巨大的火紅色鳳凰——格蘭芬多那邊幾乎是立刻就傳來了一陣驚嘆的叫好聲。

鳳凰快速的繞著教室環繞一周，帶著一股撲面而來的熱氣。它的身體比剛剛的福克斯還要大上好幾倍，每一根羽毛都似乎正在彰顯著它的強大和傲氣……可是我們端坐在角落里的小艾絲卻這個時候開始莫名的走神。

真奇怪！眼看著這只由鄧布利多變成的、美麗而又神圣的火焰鳳凰，她不知道為什么居然會立刻聯想到剛剛那只“夾著翅膀奔走了”的那只火雞……

咦？等等。“火雞”？

艾絲的眼睛一亮，嘴角幾乎是立刻就勾起了個相當“刺眼”的弧度……

鄧布利多變回來了。他的動作是如此的突然，如此的迅速——就好像是在一瞬間被什么人施了魔法一樣（艾絲這才發現鄧布利多居然一直在使用無聲咒，如此熟練，沒有一絲多余的動作）。

事實上，鄧布利多是在看到艾絲古怪的笑容后變回來的。他發誓：這個跟他一樣擁有湛藍色眼眸的女孩——艾絲·梅里斯·克偌恩，已經完全看穿了上課前的那一幕！同時也知道了他其實就是……

在學生們此起彼伏的贊嘆中，鄧布利多重新的站回到講臺上，眼睛有意無意的朝艾絲看了眼（艾絲立刻加大了嘴角的弧度），立刻又轉了回來，輕咳兩聲，這才開始了今天授課的主題——將火柴變成針。

五分鐘后，艾絲完美的完成了她的第一堂變形課內容，成功的在鄧布利多的僵硬中（瞧，她又在看著鄧布利多“怪笑”了）為她在霍格沃茲的學習加上了第一個“五分”——而且還是由鄧布利多加給斯萊特林的。

多么不可思議的一天?。?