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“對(duì)呀對(duì)啊~”

阿響看看繪麻，妹子咬著嘴唇幾乎是要哭了，繪麻妹妹你的神經(jīng)又纖細(xì)了。

老師趕緊打圓場(chǎng)，“日向同學(xué)有些害羞，大家不要過火。”

阿響沉默地將目光擴(kuò)大到全班范圍內(nèi)持續(xù)掃射，也許是面部表情太過嚴(yán)肅，比老師還要有震懾力，大伙竟然都安靜了下來。

阿響看到班級(jí)安靜了，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，頭頂上的呆毛跟著晃了兩下，“我喜歡看書。”

“……”

繪麻捂臉。

老師給阿響安排了靠窗的位置，等阿響坐下后就開始上課了。

然后他發(fā)現(xiàn)，老師講的東西他貌似都還是有印象的，稍微提一提就差不過會(huì)了，果然這就是重學(xué)一次的好處么？正好還可以練練霓虹語的聽力。

主神筆記本已經(jīng)被阿響翻開，整個(gè)課堂上只有老師講課的聲音和粉筆在黑板上上滑過的細(xì)微響聲，阿響握著筆在筆記本上飛速的記著筆記，管他有用沒有，老師說過的話就算是‘咦，粉筆怎么沒了’‘超日奈侑介你又在發(fā)呆’這樣的話也要一字不落的寫下來！

而老師偶爾也會(huì)下來走動(dòng)，每次看到阿響攤在桌面上的筆記都會(huì)被震一下，然后阿響就會(huì)很淡定的用自己嚴(yán)肅的表情回應(yīng)老師，手上的動(dòng)作不會(huì)慢下來。

這才是一個(gè)天朝學(xué)生記筆記的樣子！

下課了之后繪麻到阿響身邊來。

“歐尼醬還好嗎？”

阿響知道繪麻很擔(dān)心自己，所以趕緊把筆記本往繪麻面前推，“我很好，看，我很認(rèn)真。”

繪麻低頭，然后也被震到了，伸手往前翻了翻發(fā)現(xiàn)僅僅是一堂課，自家哥哥就用超人一樣的速度記了好幾張紙的筆記，其中還混進(jìn)了一些奇怪的話。

但是這也說明了哥哥的確是問題不大，最起碼在學(xué)校能適應(yīng)地很好。

“歐尼醬真是厲害，筆記記得好詳細(xì)。”

“恩。”阿響點(diǎn)頭，“復(fù)習(xí)的時(shí)候妹妹看。”

繪麻微微紅了臉。

“咦？繪麻你和日向同學(xué)認(rèn)識(shí)嗎？”旁邊的女生湊過來有些好奇。

“恩。”繪麻看了看阿響才說，“歐尼醬是我的雙生哥哥。”

“誒？”女生瞪大了眼睛，“天哪，不過日向同學(xué)長(zhǎng)得真好看。”

阿響想要抽嘴角，奈何做不到，于是只能放棄，手還是忍不住在筆記本上畫圈圈。

“我也覺得。”繪麻眼睛亮亮的，“歐尼醬是很好看。”

阿響沒忍住，手一抖撕了一片紙下來，筆記本以肉眼不可見的速度抖了一下。

“歐尼醬？”

阿響調(diào)整了一下情緒，“謝謝。”

那女生頓時(shí)也紅了臉，“那個(gè)，那個(gè)，日向同學(xué)能開心實(shí)在是太好了。”

妹子你那只眼睛看到我現(xiàn)在的情緒是開心了？你家開心了撕本子啊？

有了第一個(gè)上來說話的，就有第二個(gè)，阿響不想所謂同學(xué)之間的關(guān)系鬧僵更何況中間還夾著繪麻妹妹，只能壓制住自己略微有些暴躁的心和湊上來的少男少女們說話。

在一天的課中間，班長(zhǎng)也來找過他問他參加什么社團(tuán)，他十分理所當(dāng)然地選擇了讀書社。

因?yàn)樯暾?qǐng)書剛剛遞上去，今天也是沒有社團(tuán)活動(dòng)的，阿響在教室里飛快的解決當(dāng)天的作業(yè)一邊等繪麻結(jié)束社團(tuán)活動(dòng)。

可能是在二次元世界的緣故，學(xué)校的作業(yè)并不是很多，要是照著他以前讀書的勁兒這點(diǎn)作業(yè)應(yīng)該是在課間休息的時(shí)間久做好了的，但是班上的同學(xué)們都好熱情，他被圍著圍了一天，沒空寫。

現(xiàn)在倒是很快就完成了。

“嘖，你怎么還沒走？繪麻怎么沒有和你在一起？”

阿響抬頭，看到了侑介撇著嘴一臉不爽地靠在門邊上，眉頭皺得能壓死螞蟻。

“繪麻在社團(tuán)活動(dòng)，我，等她。”

侑介的眉頭皺的更深了，“那也不能放你一個(gè)人，你剛來學(xué)校還不熟。”

阿響用沉默接受了這個(gè)孩子別扭的好意。

“喂。”

阿響抬頭。

“你聽著，我是絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)你和繪麻的！”

阿響：“……”

“就算你不說話我也不會(huì)收回我的話！”侑介臉頰微紅。

阿響：“繪麻，回家嗎？”

侑介：“Σ(° △°)︴”

轉(zhuǎn)過頭，侑介少年看到了臉色有些落寞的繪麻。

不作死就不會(huì)死，說的就是這熊孩子吧……