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所以當前面那兩個男生轉過來和黎樣方子瑜講話時，黎樣和他們互相介紹完就開始分神盯著那個男生的頭看，都沒怎么說話。

結果被方子瑜發現了，等那兩個男生轉過去，方子瑜一臉探究的看著黎樣，開口就問：“黎樣同學你對卷頭發很感興趣呀，剛才是看一個女生，這次是男生。”

然后還擺出一臉發現同桌有惡趣味怎么辦？著急、在線等的表情是什么意思。

黎樣想剛才方子瑜走在自己后邊竟然都發現自己的變化，看來以后得注意一下，反應不能太大了。

只得干笑著回了一句：“你猜，猜到我就告訴你，嘻嘻。”方子瑜給了黎樣一個你去屎吧的表情，發現有人進了教室了。就不理黎樣了，端坐好。

黎樣回過頭，想了想，發現在“那個黎樣”的記憶里關于方子瑜的很少，最多的印象就是很禮貌，對同學都很客氣，學習很好，就沒了。

黎樣抬起頭看著這個班主任從門口走到講臺，很郁悶，也可以說是一種條件反射的抗拒。

臥談

班主任是一個二十多歲的男老師，打扮不算中規中矩，卻也不至于浮夸，身高不太高，長相用后來班上女生的話說就是小帥、小帥的。

他一進教室很干脆的進行了一個簡單的自我介紹，“我姓周，全名周濤是你們的班主任，希望以后的三年我們能夠相處愉快。”

就繼續通知了一系列的新生入學須知，學校的規章制度，及之后的日程。之后又叫了幾男生去領校服和軍訓服。尺碼都是之前填寫過的，直接按班級去領就行。所以等所有事都弄完之后，還剩一些時間，他就讓班上同學按位置一個一個上講臺自我介紹。

班上有五十多個人，都介紹完之后，黎樣有的記得，有的不記得，好像自我介紹能給同學留下印象的還是那些，而那些沒能引起波瀾的現在也依舊沒有。

周濤看著教室里才結束自我介紹就要開始出現異動的學生，冷冷的說到：“你們在座位上等幾分鐘馬上就打鈴了，今晚的班會就結束了。”說完之后那些學生恢復了正常，但依舊有一些小小的講話聲。

黎樣則開始杵著腦袋發呆。“那個黎樣”剛上高中時，算是個比較開朗女生，對于高中以后的生活也有著無限的期待。或許因為初中三年，“那個黎樣”都過的太沒心沒肺了，感受不到那些因為自己的普通而伴隨著的來自外界的一些有意無意的雙標或惡意。有可能是意識到也不會去糾結，活的很開心，也很自我。

而剛入高中的“那個黎樣”，在一切都是與柳城不一樣的九中，好像突然長大了，對于其它人對自己的看法，開始異常敏感。

曾經自以為是的聰明，因為偏科，且在擁有諸多學子的高中變的可笑；之前自己認為的開心果變成了老師同學眼里的透明人，開始悲觀、自甘放棄。

黎樣心里想當時的我好像總是喜歡在關鍵時刻掉鏈子，導致一切都變的很糟。高中因為無助在最陌生的地方，也最需要堅強時間，看到了自己的軟弱和平凡……

想到這里黎樣突然覺得心里很悶，好像又回到了那個時候，半夜一個人躲在被子里，無聲的掉著眼淚。后來怎么樣了呢，黎樣不知道了，大腦好像直接就自動跳過那段時間，直到那個人出現！

“叮鈴鈴……下課時間到了……”廣播里機械的女聲念著，黎樣回過神來就開始收東