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對(duì)面這么囂張，郁梨班級(jí)的女生也漸漸圍過來，形成了兩個(gè)班級(jí)女生的對(duì)峙之勢(shì)，這又引來了男生們的視線。他們自然還要替自己班級(jí)的女生們撐腰。

郁梨余光瞟見孟誠(chéng)要過來，這時(shí)，眼前彈出了選項(xiàng)。她選擇讓他待在原地不動(dòng)。

孟誠(chéng)突然不往前走了，他身邊的男生不由怒目相視，認(rèn)為他關(guān)鍵時(shí)刻居然退縮了！

郁梨想自己試試。如果沒有那么多人的支持，也許她已經(jīng)縮到了別人的身后，或者只能壓抑著自己激動(dòng)的情緒，和這些人對(duì)抗。

可所有支持她的人給了她力量。

面臨比之前每一次都要可怕的多的壓力，她竟然沒有哭，情緒也比以往都要穩(wěn)定。很奇妙，她就像是拿到了丘比特給的勇氣卡，在使用卡片的時(shí)候，無所畏懼。

于是，她一反常態(tài)，對(duì)后果無所顧忌地道：“那如果我承認(rèn)自己懷孕呢？”

這個(gè)勁爆的消息在場(chǎng)內(nèi)如核\彈般炸開，女生們被震的回不過神，有人喃喃：“那孩子真的是孟、孟誠(chéng)的……”

她們整個(gè)人都快爆炸了。

雖然在背后議論郁梨，可是其實(shí)她們當(dāng)中還是一種霧里看花的狀態(tài)，只是別人八卦，她們也八卦而已，驟然得知八卦是真的，她們周圍的同學(xué)，還不滿18歲，就已經(jīng)有了孩子！？

這個(gè)可怕的事情還是讓人無法接受。

“不是。”

在她承認(rèn)自己懷孕的基礎(chǔ)上，她否認(rèn)了孟誠(chéng)，大家對(duì)這句話的信任度也提高了。

立刻有人問：“那是誰的？”

郁梨等了一下沒說話，氣氛安靜而凝重，眾人都提了一顆心。偏偏她突然跳了一下話題，抬眼問對(duì)面最當(dāng)中的女生，“你喜歡誰？”

人都會(huì)有下意識(shí)的動(dòng)作，哪怕那個(gè)女生沒有想告訴郁梨，但她還是下意識(shí)地往某個(gè)男生身上看了一眼。

“哦，那孩子就是他的吧。”郁梨的指尖明確地指向那個(gè)男生。

臥槽！

被指的那個(gè)男生連連后退，險(xiǎn)些摔倒在地，驚恐地否認(rèn)：“不是我，不是我！”就像要被小倌館抓走的良家婦男。

其他男生也在郁梨眼神掃過來的時(shí)候，倒吸了一口冷氣，四散逃跑了！

對(duì)面班級(jí)的女生這才知道郁梨在耍她們，氣的臉漲紅。

相反，郁梨班級(jí)里的女生笑的不行，吳娜攬了下她的肩，“操作騷氣。”

一旦事情落到自己頭上，那種輕飄飄的霧里看花的感覺立刻消失了，真實(shí)感令她們也產(chǎn)生了懷疑，她敢拿出來開玩笑，傳言是假的吧？

讓人更加信服的是郁梨之后的操作。

再打的時(shí)候，兩邊不免有了對(duì)抗的氣場(chǎng)，開場(chǎng)前，郁梨回頭和貝佳萊說了兩句，貝佳萊掰了掰手腕，笑了。對(duì)面的女生陡然感覺到一陣寒氣。

果然，開場(chǎng)之后，貝佳萊一記扣殺，球砸在對(duì)面女生身上，險(xiǎn)些將她撞倒在地。

她的同學(xué)趕緊將她扶穩(wěn)了，質(zhì)問貝佳萊，“你故意的？！”

貝佳萊揚(yáng)了揚(yáng)下巴，“不服你們也來。”

她身材高挑，扣殺角度刁鉆，力道可怕，這種直接擊打在人身上的動(dòng)作頓時(shí)引起了對(duì)面女生們的仇恨，她們馬上就給了反擊！

有一個(gè)球險(xiǎn)些砸到郁梨身上，她靈活地避開了，隨即看了眼她們，“小心一尸兩命。”

平淡的語氣，讓人恨的牙根發(fā)癢。

她沒懷孕，這個(gè)人百分之兩百?zèng)]懷孕！

但如果要她們承認(rèn)她沒懷孕，那就要為剛剛的議論道歉，不道歉，就要躲開她，不能攻擊對(duì)方，否則顯得她們像是蓄意做什么。

這就像男生和女生打籃球，女生如果抱著球跑，男生一旦來抓，她們就喜歡叫“非禮”一樣。女生其實(shí)開玩笑的可能更大，但男生也不敢真的來抓，不管真還是假。

這……太叫人憋氣了！

她們感受到了那些男生的憋氣！

但其實(shí)她們也沒有忍太久，都正青春年少，誰對(duì)誰都沒這個(gè)耐心，被壓制的慘了，她們也不再管會(huì)不會(huì)打到郁梨，引發(fā)什么后果。

兩邊你來我往，場(chǎng)上的氣氛越愛越熱烈，不像平時(shí)的娛樂局，倒像參加了晉級(jí)比賽。

雙方痛痛快快，酣暢淋漓地打了一場(chǎng)。

郁梨也一直活躍在賽場(chǎng)上。

看到后面，大家都忘了起因，男生們看的嘆為觀止，女生還有這么熱血的時(shí)候？！

這之后，郁梨打球的照片被人放到了論壇上，雖然還有一些人嚷嚷“又不是劇烈運(yùn)動(dòng)就一定會(huì)那什么”“可能她就是想用這種方法把孩子弄掉呢”之類惡毒的言論。

但也有更多的人回到了客觀的態(tài)度。

“無聊，那個(gè)衛(wèi)生間又不止學(xué)生可以去，老師也可以吧？社團(tuán)不是還有指導(dǎo)老師嗎？”

“我覺得發(fā)帖的人真的是在鬧事，不排除她嫉妒女神，故意扔了這么個(gè)紙條進(jìn)去的可能。”

“哇，聽起來好恐怖的感覺，這是校園宮斗劇嗎？”

這之后樓里的走向就歪了，有人開始科普其他學(xué)校和本校的種種校園“宮斗”事件。人在不能理解某件事時(shí)，通常都是因?yàn)闊o知，一旦得知這樣的事情不止一件，他們的接受度就高了很多。

風(fēng)向慢慢地變了。

就在這件事的議論度慢慢下降時(shí)，學(xué)生會(huì)放了個(gè)大招，爆出今年秋游，年級(jí)段的優(yōu)秀學(xué)生可以去日本享受溫泉假期，讓學(xué)生們都沸騰了。