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“這么短的時(shí)間，隊(duì)長(zhǎng)你怎么分析出來(lái)的，佩服佩服。”

“隊(duì)長(zhǎng)靠譜！啊啊啊我要打起精神來(lái)。”有人啪啪拍打自己的臉，引發(fā)哄笑。

人最怕的是沒(méi)有方向，一旦有了方向，心里有了底氣，沮喪的情緒就消褪了，隊(duì)員們重新打起精神來(lái)，穿上獨(dú)屬于自己的球衣，意氣風(fēng)發(fā)地殺到了球場(chǎng)。

他們來(lái)的本來(lái)就早，但當(dāng)他們到的時(shí)候，驀地發(fā)現(xiàn)本來(lái)以為去了圖書(shū)館復(fù)習(xí)的同班同學(xué)，居然都已經(jīng)到了！在郁梨的安排下，占據(jù)了看臺(tái)上的有力位置。

有隊(duì)員調(diào)侃郁梨，“小后勤這是要搞一個(gè)生日驚喜派對(duì)嗎，還有什么驚喜？”

隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)告訴了他們，球衣上的名字是郁梨連夜緊急托人去趕繡的，就連那本冊(cè)子上記的小貼士也是郁梨在熬夜看完了對(duì)手班級(jí)的視頻以后，做的分析記錄。她在盡全力給他們支持。

“沒(méi)有了。”郁梨頓了下，微紅的臉抬起，認(rèn)真地看著他們說(shuō)，“我相信你們一定能拿冠軍。”

直到球員上場(chǎng)，比賽開(kāi)始，郁梨也沒(méi)有在看臺(tái)上看見(jiàn)貝佳萊和拉拉隊(duì)成員的那些女生們的身影，她開(kāi)始懊悔，明知道自己和貝佳萊的關(guān)系不好，她就應(yīng)該換一種方式。也許她讓隊(duì)長(zhǎng)去聯(lián)絡(luò)對(duì)方，貝佳萊會(huì)賣(mài)隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)面子。

但在對(duì)手方進(jìn)了第一個(gè)球，獲得全場(chǎng)歡呼之時(shí)，他們班的拉拉隊(duì)碾壓式的風(fēng)采殺到了現(xiàn)場(chǎng)！

她們甚至每個(gè)人都化了妝！

他們的對(duì)手班級(jí)高三（2）班的拉拉隊(duì)隊(duì)員們猝不及防被秀了一臉，現(xiàn)在看臺(tái)上的男生一大半都在看6班的拉拉隊(duì)。

“換裝化妝，遲了。”貝佳萊從郁梨身邊擦身而過(guò)，冷淡地解釋了一句，緊跟著輕蔑咬牙道，“你以為你長(zhǎng)得丑人又蠢就是女主角嗎？我才不是惡毒女配！”

這一刻，郁梨愿意真心的原諒她了。她一副“你怎么說(shuō)都行”的小媳婦樣，卻讓貝佳萊看的更加來(lái)氣。

郁梨才沒(méi)空管她，她繼續(xù)給同學(xué)分發(fā)帶有班徽的小旗子，還準(zhǔn)備好了水和潤(rùn)喉糖，拜托大家無(wú)論如何要用最響亮的聲音，為球隊(duì)加油到最后。

比賽異常殘酷，替補(bǔ)隊(duì)員和正式隊(duì)員們之間的默契遠(yuǎn)不如徐邱樂(lè)，節(jié)奏完全被對(duì)方所掌控。上半場(chǎng)結(jié)束后大比分拉開(kāi)的差距，不禁讓人灰心喪氣。

但每一次，只要他們將球灌入球框之中，同班的同學(xué)們搖山撼海的歡呼聲就會(huì)傳入他們的耳中，仿佛為他們注入一股力量，使他們得以重新振作。

人不怕有壓力，就怕沒(méi)有人對(duì)自己抱有期待，這是郁梨從閻英身上學(xué)到的，無(wú)論比賽輸還是贏，氣勢(shì)不能泄！

當(dāng)隊(duì)員們漂亮的助攻或者進(jìn)球，每個(gè)人都油然升起對(duì)班級(jí)的歸屬感和驕傲，為他們喊到聲嘶力竭。縱使大比分落后，面對(duì)其他班級(jí)的學(xué)生不解和詫異，他們也沒(méi)有氣餒。

看臺(tái)上，在郁梨沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的角落里，夏彥和閻英也在。

高年級(jí)的球賽早一天結(jié)束，夏彥所在的班級(jí)最終打敗了閻英的隊(duì)伍，拿到了冠軍。按照慣例，等到初中部的比賽結(jié)束以后，他要作為冠軍隊(duì)伍所在的學(xué)長(zhǎng)，給他們頒獎(jiǎng)。

閻英則是作為校隊(duì)主力前來(lái)考察的，如果能在有直升意向的學(xué)弟中發(fā)現(xiàn)好苗子，可以考慮提早接觸訓(xùn)練。

他坐在高處，一眼就看見(jiàn)了郁梨，她每次見(jiàn)面都慫慫的馬尾現(xiàn)在一跳一揚(yáng)，充滿活力。從她做的事來(lái)看，閻英推斷：“她是后勤？”

“誰(shuí)？”夏彥問(wèn)。

閻英搖了搖頭，沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)，他倒是發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)人，“白隊(duì)的5號(hào)，打球很有你的風(fēng)格。”

說(shuō)是夏彥的風(fēng)格也不盡然，他們不是專(zhuān)業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員，尚在學(xué)習(xí)階段，本身的風(fēng)格可能也是模仿喜歡的球星。但每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，比如同樣是在被包夾的情況下，他習(xí)慣于傳球給隊(duì)友，夏彥則更喜歡帶球突破。

這位小學(xué)弟的每一個(gè)習(xí)慣，都在模仿夏彥。

閻英發(fā)現(xiàn)的事，郁梨也發(fā)現(xiàn)了。

初中三年加在一起，校內(nèi)以班級(jí)為單位的比賽場(chǎng)次也不多，能找到的視頻資料非常有限。更何況一個(gè)晚上的時(shí)間有限，郁梨研究的是他們常用的戰(zhàn)術(shù)等等，沒(méi)有特地注意5號(hào)。

但當(dāng)她臨場(chǎng)觀察時(shí)，猛然發(fā)覺(jué)，5號(hào)的打球習(xí)慣像一個(gè)人。

夏彥和閻英當(dāng)年在初中部也是風(fēng)云人物，學(xué)弟們模仿他們兩個(gè)并不鮮見(jiàn)，只是這位模仿到能讓熟悉的人一眼就發(fā)現(xiàn)，可見(jiàn)私下里沒(méi)少訓(xùn)練。

郁梨有些佩服自己，她明明很喜歡學(xué)長(zhǎng)，但在看到這個(gè)風(fēng)格模仿夏彥學(xué)長(zhǎng)的5號(hào)的一瞬間，她第一時(shí)間想到的是——

她知道如何打敗對(duì)方了！

她在譴責(zé)自己不是一個(gè)合格的暗戀者后，立刻激動(dòng)地給隊(duì)長(zhǎng)打了手勢(shì)，示意對(duì)方需要時(shí)間暫停。裁判吹哨后，隊(duì)長(zhǎng)將人集合，圍在她身邊。

郁梨定了下，第一次不是由隊(duì)長(zhǎng)替她轉(zhuǎn)述，而是她親自面對(duì)他們。她有些緊張，但說(shuō)到最后，她的眼睛就像在發(fā)亮，“……只靠遮掩我們的弱勢(shì)是不夠的，我們也可以抓爆他們的突破口！”

“抓爆”這兩個(gè)字聽(tīng)的大家一哆嗦，有些狐疑地看著她，這真的是他們那個(gè)一和他們對(duì)視就臉紅的小后勤嗎……

作者有話要說(shuō)：　　本來(lái)今天想斷的地方在后面，計(jì)劃是寫(xiě)一章字?jǐn)?shù)多的，然后明天斷更（明天有事），但我往后又寫(xiě)了一千多字還沒(méi)寫(xiě)完，就先發(fā)到這里了，明天還是繼續(xù)更新，啾咪=3=！

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評(píng)論前40的小天使可以得到小紅包，再發(fā)40個(gè)隨機(jī)紅包，給沒(méi)有搶到前排的小天使！

ps：只是為了要小紅包的小天使可以打0分，正常評(píng)論還是可以打2分，紅包都會(huì)給，提醒一下，免得被說(shuō)刷分。

☆、chapter 13

隊(duì)員們就像是不認(rèn)識(shí)她一樣看著她，以往只是默默在背后做事的形象，一瞬間放到到了眼前，變得鮮明而生動(dòng)。

見(jiàn)郁梨在說(shuō)完后有片刻的遲疑，隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)心問(wèn)：“很難做到嗎？”

臨陣磨槍?zhuān)f(wàn)一需要相互之間的配合，不一定能立刻出成效。

郁梨搖了下頭，苦惱道：“不，是漏洞太多了，不知道從哪個(gè)開(kāi)始講起。”

隊(duì)友們：“……”

對(duì)郁梨來(lái)說(shuō)，5號(hào)畢竟不是夏彥學(xué)長(zhǎng)，對(duì)方就像一個(gè)bug版的夏彥學(xué)長(zhǎng)，全身漏洞可抓。最大的一個(gè)問(wèn)題是，有許多動(dòng)作是只適用于夏彥學(xué)長(zhǎng)本人，但對(duì)方不分好壞全都模仿，他的技巧本身又比不上夏彥。