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于是他咧開嘴笑了："謝謝您，校長。"

他們出了校長辦公室，維斯就迫不及待地問："那個紙條上面寫著什么？"

喬打開紙條讀道："‘允許五年級學生喬奇亞尼*希里克、維沙納特*特蕾西進入圖書館四樓禁書區閱覽書籍。阿曼達*斯克。'四樓？我記得上次去四樓借閱室理的書都是些魔法理論，書上的灰塵都厚得像層皮。那個地方不是平時連常規借閱區都沒有人么？禁書區里能有些什么書？"

"咱們現在去看看不就知道了！"維斯拉著喬就往圖書館跑。

"也對。看看就知道了。"喬也覺得好奇，跟著維斯快步走了起來。

當他們拿著紙條由禁書區的看守引入禁書區之后，便完全被震住了。

那一書架一書架積滿灰塵的書籍資料，書名全都共有著這么幾個字："黑暗魔法"。

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維斯和喬五年級畢業后，并沒有像絕大多數普通的平民學生那樣拿著初級魔法師的身份加入軍隊，雙雙留校繼續攻讀中級魔法師資格。但奇怪的是，靠著火系畢業論文拿到初級魔法師資格的喬和維斯，中級魔法師的導師卻是校長，水系大魔法師阿曼達*斯克。

"我一直不認為當初魔法界默許取締黑暗魔法師是一種明智的行為。"阿曼達*斯克在和喬談話的時候說，"魔法界因為權力和政治斗爭等非學術原因避開這一個學術領域是愚蠢的。而且目前來看，神殿和黑暗力量的沖突正在升級。了解一些這方面的知識，對于將來也有好處。"

"我對于這方面確實很感興趣。不過如果中級魔法師的畢業論文主題有關于黑暗魔法，會不會有什么影響？"喬問道。

女校長笑了笑："魔法師最重要的是品德和實力，喬奇亞尼。魔法師資格不過是人為設定的一個不怎么可靠的標準罷了。"

喬豁然開朗："您說的不錯。"

"當然我們不能把這事做得太明了。"斯克校長笑得有些狡黠，"你可以申請有關于魔法原理方面的課題，這樣的話即使涉及到黑暗魔法，只要從魔法史的角度來說，就不用避諱。而且如果是魔法原理的話，就算我是個水系魔法師，也可以做你的導師了。"

"謝謝您。"喬高興地說，"我對于魔法原理也確實有一些自己的理解，如果能得到您的指點真是再好不過了。"

斯克校長溫柔地微笑："對了，你的朋友維沙納特*特蕾西，好像會一點兒光明魔法吧？如果他愿意的話，也可以在光明魔法方面做類似的課題。這樣你們可以從兩個不同的角度切入，對于今后的學術研究也有幫助。"

在喬的影響下，維斯也成了斯克校長親自教導的學生。

說是親自教導，其實校長對兩人平時管得很松，只是每十天半個月左右會和兩人談話，或是一起，或是分開，談談近期的學習進展，討論一下關于魔法的心得體會。作為極為罕見的水系大魔法師，斯克校長本人就是一位在魔法上相當有創見的人物，她的觀點往往一針見血，對于喬和維斯的學習很有啟迪作用。而喬和維斯也非常喜歡這位睿智而開明的導師。

喬在按部就班地研究學術的同時，關于靈魂力量的研究也有了很大的進展。通過實驗他研究出了一系列"純靈魂系的詛咒"，當然維斯覺得這個名稱不太合適，因為那已經是和真正帶有黑暗魔法屬性的詛咒完全不同的魔法了。不過喬對于自立門戶的事情明顯沒有維斯這么上心，對他來說能夠在研究上真正取得進展才是最重要的。

這時，維斯和喬的研究方向其實已經有所不同：維斯更側重對于光明魔法和黑暗魔法的對比分析，而喬表面上以黑暗魔法為基礎進行魔法理論的探討，其實幾乎完全沉浸于靈魂力量的研究。對于前一個課題兩人還能互相合作，后一個卻逐漸變得更像是喬在單兵作戰了。喬因此承受的壓力也比維斯大了很多，維斯看在眼里，很是心疼。

"要不要把靈魂力量的想法告訴斯克老師？"維斯提議道。

喬正對著一個骷髏做關于靈魂和肉體分離的實驗