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文老師幾人見(jiàn)到同事的反應(yīng)，心下稍微舒了口氣。

接著，隨著他的出現(xiàn)后，其他老師也回來(lái)了。不大一會(huì)功夫，辦公室里的座位就被坐滿。各色打量地眼光將中間的幾人包圍了起來(lái)。

一時(shí)間，被眼神集中照顧的蘇家人尷尬不已。而其中蘇爸爸的臉色最難看。

只見(jiàn)他黑著一張臉，拳頭握的死死的，胸腔劇烈起伏，一看就是被氣極了。

就是不知道這氣是來(lái)自于蘇巧巧，還是來(lái)自于老師們。

或許，都有一點(diǎn)？

“咳。”文老師打破了尷尬地氣氛，“要我說(shuō)，還是讓孩子繼續(xù)讀下去吧。這事，先給她記個(gè)過(guò)?！?

他們這所高中對(duì)于學(xué)生的犯錯(cuò)處分，一般根據(jù)事情的嚴(yán)重度來(lái)分。

記過(guò)在處分中到底屬于重不重，也是要因人而異的。

至于文老師為什么會(huì)這樣選擇，也是經(jīng)過(guò)他詳細(xì)考慮的。

雖然他真的對(duì)蘇巧巧這個(gè)學(xué)生厭惡之極，也對(duì)她家長(zhǎng)的做法十分不喜。

但，一則這事還真沒(méi)到留校察看或者開(kāi)除學(xué)籍的地步。

二則，她到底還年少。若眼看著高中就要畢業(yè)卻被父母領(lǐng)回了家。

那以后，說(shuō)不得就被毀了。

“只是記過(guò)就可以了？”蘇爸爸聽(tīng)到文老師的決定神色松了松，又怕老師會(huì)后悔，他動(dòng)了動(dòng)唇，喚道：“巧巧，看見(jiàn)沒(méi)？老師對(duì)你多好？你還不去感謝？”

被父親喊道名字的蘇巧巧下意識(shí)打了寒顫，木著臉就說(shuō)了句，“謝謝老師?！?

文老師聽(tīng)著“恩”了一聲，也不想深究她用的什么態(tài)度了。“這次就這樣吧。如果還有下次再犯，老師可不會(huì)留情了！”

一場(chǎng)討個(gè)說(shuō)話，結(jié)果鬧的自己這方反而是犯了錯(cuò)的人似的。對(duì)著他們一家子又是勸又是讓步的。

真不知道他們是不是故意演戲給他們看。

不過(guò)不管到底是不是，此事算是到此結(jié)束了。

真夠憋屈的！

……

上午處理完了蘇巧巧的事情后，蘇爸爸蘇媽媽出去逛了一圈并沒(méi)有急著回去。等累了，就找了家便宜的賓館住了進(jìn)去。

又因?yàn)槊魈焓侵芰木壒?，蘇巧巧不在學(xué)校住也可以。他們就將女兒喊了過(guò)來(lái)。

廉價(jià)地雙人房?jī)?nèi)有股說(shuō)不出的味道，在那張看起來(lái)干凈的床鋪上，蘇媽媽伺候著坐在那的丈夫洗腳。蘇巧巧就靠著墻站著，緊緊咬著失了色的唇。

不多時(shí)，洗好的蘇媽媽起身將水盆端起，路過(guò)女兒的時(shí)候，冷冷地道了一句，“你就是活該，做事之前就不會(huì)好好動(dòng)動(dòng)腦子？”

說(shuō)完了，她也不理會(huì)女兒什么反應(yīng)，徑直將盆子里面的水倒了。等她反身在回來(lái)的時(shí)候，蘇爸爸已經(jīng)將女兒?jiǎn)镜搅松砬埃_(kāi)始說(shuō)了好長(zhǎng)一段話。

他是這么說(shuō)的。

“巧巧。你說(shuō)你要讀書，你腦子笨，爸就不愿你去，可你求了那么多次，也就讓你讀了