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可是現(xiàn)在，它不在了啊。它不是一樣?xùn)|西，它是一份愛，是林以家十幾歲人生中第一份完完全全的付出的愛。

林以家有恨，可她連恨的對象都找不到，她太小了，這是她第一次感到自己是多么弱小，她忽然急切的渴望長大，渴望變成更好的，更強(qiáng)大的人，這樣就可以保護(hù)小黃了。

可是，還沒等到她長大，小黃就不在了。

不在了啊。

小學(xué)畢業(yè)的這個暑假，林以家忽然變得沉默了。她沒有去見任何小伙伴，只是一個人將自己關(guān)在房間里，除了吃飯上廁所再也不踏出房門一步。她靜靜的等待著，等待著她的小黃有一天可以回來，像往常一樣歡快的熱乎的舔著她的手，可是，小黃再也沒有出現(xiàn)過。

林以家在給小黃的信中寫道，“親愛的小黃，你好嗎，時間一天一天的過去，可沒有了你對我來說都是一樣的。親愛的小黃，你好嗎，我就要上初中了，我很好，不要擔(dān)心我，快樂的去你想去的地方吧——永遠(yuǎn)愛你的林以家”

☆、紙片人

林以家已經(jīng)是第N次被老師用粉筆砸中頭了。

“林以家，你給我出去！”英語老師向來能夠短平快的表達(dá)自己的情緒。

她揉了揉眼，懶洋洋的在一片寂靜的教室里站了起來，推開了教室的后門，將身子倚靠在墻上。

“把門帶上”老師冷冷的拋過來四個字。

“哦”她悶悶的哼了一聲，伸出手去將門帶上，把自己關(guān)在了門外。

這是早晨的第一節(jié)課，晨光像剛剛擠下的熱牛奶般新鮮，林以家百無聊賴的看著陽光從尚未完全醒來的天空中灑下，在不同的物體上折射出不一樣的光彩。教學(xué)樓里安安靜靜，讓人能想到一間間教室里坐著的還保持著清醒的學(xué)生，偶爾會有一些老師奇特的顫動的聲音從教室里傳出來，他們多半使用了擴(kuò)音器，來震醒學(xué)生也順便為隔壁班的老師提神。

趴了小半節(jié)課，她覺得困意減弱了一些，昨晚捧著手機(jī)打了幾乎一晚上的游戲，早上起來的時候連眼睛都睜不開。她伸了個懶腰，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)脖子，今天隔壁班倒沒有罰站的戰(zhàn)友，有又怎么樣呢，大家還不是各站各的。

投在腳邊的一小塊陽光慢慢擴(kuò)大，先是照在她的肩膀上，再是漫延到了半邊臉。林以家瞇了瞇細(xì)細(xì)長長的眼睛，往旁邊站了一站。透過窗戶可以看見臺上的英語老師Lucy，她側(cè)著身子，在投影儀上是一個薄薄小小的黑影。

也許這才是我們每一個人真正的樣子，林以家忽然產(chǎn)生了一個奇怪的念頭，每個人其實(shí)都不是你看到的樣子，他們只是黑色的紙片人，在不同場合拉縮著自己，于是有了高矮胖瘦，可是他們是一片一片的，單薄的，不能真正的擁抱，擁抱只是兩個平面努力的合在一起罷了。

坐在下面的學(xué)生忽然都微微低了頭，臺上的老師帶著凝固的表情在每個人身上來回的掃著。“大概是要回答問題了”她心里想，小學(xué)的時候大家總是爭先恐后的舉手，而現(xiàn)在開始學(xué)會了沉默。“不過還是會有人回答的”她和自己對話。片刻之后Lucy的嘴唇開合了一下，一個女孩子不慌不忙的站了