天夏游龍?zhí)崾灸嚎春笄笫詹兀ㄔ姸π≌f網(wǎng)網(wǎng)www.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

有不臣天子，不事諸侯的儒。”

原先侍奉的君主已死，因抱持忠義，儒者再無君可侍。這便是無君可侍的第二種情形了。

“可都聽清了？”

攝政王冷冷開口，跪著的一眾小子忙嚇道：“弟子受教。”

趙珩在下頭都有些想鼓掌了。不虧是前朝太孫，郭慎的親授弟子，李逸此段解得甚妙。歷來有不少大儒避解此段，宮中延請(qǐng)的那位也只說其一，未解其二。

似乎來泮宮又可再多加一個(gè)理由，皇帝想著，從某種程度來說，李逸反倒是他最好的引路人。

一個(gè)于他這個(gè)年紀(jì)，曾受過全套儲(chǔ)君教育的人。見其所見，想其所想。

來教導(dǎo)皇帝的大儒再好，也彌補(bǔ)不了與趙珩年紀(jì)和身處之地的差異。帝國(guó)的頂峰望去河山大好，卻也四面罡風(fēng)兇厲異常。

攝政王是皇帝的依靠，皇帝也能從肅王身上學(xué)到很多，但若論老師，也許曾歷經(jīng)沉浮的李逸才是最合適的一個(gè)。

皇帝神游天外回來，就見攝政王正陰著臉望他。

趙珩再了解趙淵，此刻也不免有些提心吊膽，下了堂忙借口身體不適，匆匆回宮。

果然，肅王在思政殿外等著了。

趙珩把對(duì)劉順忠說的理由又態(tài)度誠(chéng)懇地講了一遍，說到兼聽則明，偏聽則暗的時(shí)候，頗有感而發(fā)。

“今日皇叔也見了，泮宮的博士們俱學(xué)有專精，時(shí)有新解，又敢于講，不似宮里縮手縮腳。

李逸的禮講得甚好，朕實(shí)在舍不得不聽。”

“陛下真的愛聽李逸講學(xué)？”趙淵對(duì)此倒有些意外。

“皇叔可別把李逸弄宮里來，人都說了，不臣，不仕。朕如今有皇叔理著國(guó)事，不時(shí)去泮宮聽課就好。”

可千萬別弄巧成拙，趙淵要是一時(shí)興起把人弄到他跟前，那還有什么意思。他還有好些個(gè)少年天子的苦煩，想要慢慢哄著李逸和他講古排遣呢，只不好叫趙淵知道他的心思。

人都知道他身份了，怎么可能還會(huì)待他如弟子，對(duì)他說實(shí)話。

趙淵亦沒想過把李逸弄宮里去，那他還怎么見著人，他整日想的是什么時(shí)候把人弄家去，別再在泮宮旁的宅子里住了。

皇帝對(duì)李逸觀感還不錯(cuò)，這該算好事，但多少有些出了趙淵掌控，也許他該更抓緊些？

別等趙珩真的把李逸看成了半個(gè)師長(zhǎng)，他再把人弄家去那般養(yǎng)起來，皇帝倒要不樂意了。

肅王來過泮宮后，本是每日里坐立不定的少年們，集體消停得就像打了霜的茄子——全蔫了。

在一片恭敬待師的寂靜中，李逸發(fā)現(xiàn)，白顯很愛聽他的課。

白顯的身子不好，隔三差五地請(qǐng)假，他的課卻能做到大半不拉，遠(yuǎn)高于其他幾門課的出席。在試著問過李逸一兩次問題后，顯見有越來越好問的趨勢(shì)。

李逸這才出了勸勤齋，白顯就追了出來，“先生，弟子有請(qǐng)教。”

看著那張幾乎和記憶中一般無二的臉，李逸只默默掩下情緒。

趙珩如今裝病是越發(fā)得心應(yīng)手，邊走邊還無力地咳幾聲，不想引得李逸道：“今日怎得沒見你那書童？”

白顯這樣的身子，身邊沒人跟著可不行。

趙珩一愣，這才發(fā)現(xiàn)韋徹竟然下了課沒見人影。

弟子們上課，僮仆都是候在堂外的，李逸對(duì)白顯的這個(gè)書童有印象，是因著覺得此人有些面熟，但細(xì)想來，異族人都長(zhǎng)得差不多，他當(dāng)太子時(shí)也見了不少西越使臣，有時(shí)還真分不清。

實(shí)在是韋徹剃了胡子，換了衣裳發(fā)型后，變化太大，李逸只與他見過一兩面，哪里還記得住。

“我陪你去找找。”