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起的吼聲驚得一陣神清氣爽,總算能掀開眼皮子。
到了晚飯點姜行依舊緊緊跟隨傅乘風的步伐,然后多打了些菜,一落座就把菜扒拉了一半到傅乘風碗里。
他看到傅乘風握著筷子的手一僵,然后又緊了緊,然后傅乘風的眉頭還皺了皺。
但姜行筷子沒停,很不客氣地強行給予了自己的好意。
他不是沒有考慮過的。自尊心這種東西,他也有。
☆、5
小的時候吧,他們老師把他拎到黑板上去做題,他那個腦子哪能做的起來啊,只能攥著粉筆掛在黑板上和題目干瞪眼,這時候他的同桌舉爪解圍說,“老師我想做這個題。”
于是蹬蹬蹬跑上講臺,贏得滿堂喝彩,而他被晾在講臺下面門邊兒上,手足無措,老師的每一次鼓掌,都像是一個刻著“姜行很愚蠢”的錘子砸在他心上。
他那會兒是恨死了他同桌,幾天都沒搭理他,可他那個同桌還絲毫沒眼力見兒地時不時來問東問西討嫌。
說什么“姜行你又不會了嗎,我教你吧!”
“姜行快點啊,馬上要交卷了,我看你干脆抄我的吧!”
甚至有時候,姜行才拿到試卷還沒動筆,對方就熱情地把椅子挪過來,把卷子攤開得坦坦蕩蕩,一副任君采擷的模樣,還對著姜行擠眉弄眼暗示他可以同步抄寫。
多稀罕啊這種大方的同桌,可偏偏姜行這個人多耿直的一孩子,從小為了向他爸證明我沒有基因變異,拼了命地想證明自己的智商不低,于是一直都幻想著能通過自己的努力讓他爸心服口服。
他不知道,當時的同桌究竟是真心幫助還是享受那種為人師的優(yōu)越感,只是對于當時的他來說,他寧可自己交白卷被老師明嘲暗諷,被他爸數(shù)落,都不愿意接受這種幫助。
后來長大的他再遇上這種情況,已經(jīng)不會覺得丟臉難堪了,他也很樂意、很感激來自別人的善意幫助,因為真的有人他大大咧咧地表達好意。
而遇上真的輕視的,也會先自黑自嘲一番,就好像先自己笑話了自己,就能屏蔽來自外界的不友好,無堅不摧了。
無論是自卑或是驕傲,都可能催生出不容許憐憫的自尊心。
而傅乘風那樣渾身散發(fā)著生人勿近的氣場、那拒人千里之外之外的個性,絕對是個自尊心很強的人。
姜行智商不行,但在同理心上卻沒半點缺陷。
對于傅乘風來說,他可以穿得陳舊而樸素,可以吃得簡陋而寡味,也可以接受別人異樣或者嘲笑的眼光,但長達十多年構(gòu)筑起來的冰冷外殼,就是為了不讓那些同情與可憐傷他一分一毫。
面對一個又冷又硬的人,有多少白癡會腆著臉,拿熱臉去貼冷屁股,做些吃力不討好的事?
可姜行就是這樣一個白癡。
剛剛過去的那一個月,姜行和他的接觸并不多,但比起早已疏遠了自己,組建起自己新圈子的其他人來說,姜行已然是個異類。
宿舍里分零食忘不了他,打水會給他帶一份,有一次他的棉被曬在陽臺上,后來突然下雨,等到他回了寢室的時候,姜行已經(jīng)替他收了回去。
在他無意間“救”了他一回之后,他甚至會特地跑到教室最后排問他要不要喝水。
他卻從最開始的“謝謝”到后來的沉默,無聲的拒絕卻絲毫沒有讓姜行心生退意,反倒是看見他竟然找了班長申請換位置,說的那樣大聲,還自以為旁人不知。
——到了此刻,他竟然……看著自己餐盤里多出來的雞腿和五花肉,他的手指微微顫抖了一下。