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個(gè)字聲音稍稍大了些，剛好被張老師聽(tīng)到了。

張老師笑道，“顧朗茳，一天才剛開(kāi)始呢，怎么就想睡了？要不你也上臺(tái)給同學(xué)們講講？相信大家都很想知道你生活中的榜樣是誰(shuí)。”

有人突然嚷了一嗓子，“我不想知道這個(gè)，我就想知道師兄到底為啥來(lái)咱班！”些話一出，立刻得到廣大同學(xué)的熱烈響應(yīng)——

“我也想知道，都快憋一節(jié)課了！”

“師兄你到底為啥來(lái)我們班呀？別說(shuō)降級(jí)啊，傻子才信！”

“師兄你不會(huì)來(lái)玩兒的吧？！”

“......”

顧朗茳懶得理他們，“別鬧啊，接著談你們榜樣去，張老師還站那兒呢。”

張老師笑道，“同學(xué)們，你們接受力與觀察力都有待加強(qiáng)啊，顧朗茳確實(shí)已經(jīng)是咱們班一員了，沒(méi)看見(jiàn)校牌上班級(jí)號(hào)寫(xiě)的都是咱班嗎？不過(guò)關(guān)于他為什么會(huì)降到咱們班，老師也挺好奇的，顧朗茳，既然大家都想知道，要不你就說(shuō)說(shuō)？”

顧朗茳還是有些懶懶的，坐在座位上不肯動(dòng)，季斐瞟他一眼，見(jiàn)他似乎真不打算動(dòng)，偏身偷偷狠狠踩了他一腳，“老師跟你說(shuō)話，快站起來(lái)！”

顧朗茳立即站起來(lái)了，得，差點(diǎn)忘了，旁邊這小祖宗最看不慣人不尊師重道。

他站起來(lái)，看了看周圍的同學(xué)，特理所當(dāng)然地道，“怎么都問(wèn)這個(gè)？這還不知道嗎，我來(lái)四班，當(dāng)然是給咱家小少爺陪讀的。”

☆、第32章

少爺

顧朗茳手搭季斐肩上,語(yǔ)氣略帶囂張，“我一進(jìn)來(lái)就往這邊走，班長(zhǎng)都擠走了，表現(xiàn)的還不明顯嗎？”

季斐愣了愣,他沒(méi)想到顧朗茳會(huì)這樣說(shuō)，那種仿佛在說(shuō)一件再普通不過(guò)的事的樣子，那種氣定神閑又無(wú)比認(rèn)真的樣子,那種毫不在意一意孤行的樣子，讓他震驚,震驚中又有種莫名的隱憂,這個(gè)人，真的沒(méi)有任何事能讓他害怕嗎？

其實(shí)顧朗茳是有他的考慮的，他專門降到高一來(lái)跟季斐一個(gè)班,就是為了陪著他、照顧他，日后相處自然會(huì)比跟其它同學(xué)親近甚至略顯曖昧，與其到時(shí)候大家再驚訝、猜測(cè)，不如現(xiàn)在就挑明了。

他是明白人的心理的，你愈是遮掩、佯裝，別人愈要探究、猜測(cè)，合起伙來(lái)把你剝的干干凈凈，再憑著自己的想像拿有色眼鏡看你，叫你想辯解都無(wú)從開(kāi)口。

相反，你一派大方、毫不遮掩，故意揭開(kāi)了硬要人看，別人反倒沒(méi)什么興趣了，因?yàn)樗静恍拍悖X(jué)得你都敢掀開(kāi)了讓人看，那一定是假的。

就好比現(xiàn)在，顧朗茳當(dāng)著眾人的面老實(shí)交待自己就是來(lái)陪讀的、來(lái)照顧人的，卻沒(méi)有一個(gè)人信。誰(shuí)信呢？你又不是他爸他媽，還陪讀呢，一聽(tīng)就是借口。