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音儀寫詩，不停地孤獨(dú)地寫詩，中了邪地寫詩。

只有在文字里，那所有漂蕩在心靈上的東西才有著落，對匯南的思念才得以表達(dá)，痛苦才真實(shí)，有意義，甚至給她一種詭異的快感。她覺得自己好像把流血的心放在文字的帆布上，看它抽搐，看它搏動，然后為它太陽般的顏色而欣喜。

詩是痛苦，情欲和渴望一起邀來的同謀，一起策劃著將她從現(xiàn)實(shí)里劫持出去。她的整個(gè)身心正在被劫持走。她陷在文字里象掉進(jìn)了黑洞。她讀跟專業(yè)不著邊的書，，，讀尼采的詩，等等。

大三之后的暑假音儀修了中文系的詩詞鑒賞課。教這個(gè)課程的陳易先教授個(gè)頭不高，淡淡的書卷氣。校園里盛傳他在文藝批評界頗有名氣，所以他的課雖然上在晚上，諾大的教室里還是黑壓壓坐滿了人。

此時(shí)他望著一屋子的人，用近乎旁白的聲音講話：

“人們總是習(xí)慣用政治和社會背景來理解和分析文學(xué)作品，但其實(shí)，一首詩，一段詞，之所以能夠經(jīng)久不衰，被歷代傳誦，的不是它的社會意義，而是它有著心理學(xué)和美學(xué)上的意義，能引起所有人心的共鳴。比如說，鏡中月，水中花，那種可望不可及的美感，不管在哪個(gè)年代，都一樣作用于人心。”

音儀聽呆了。

她覺得他的聲音正穿透她的身心。她從來沒有對一個(gè)人的講話有著如此深刻的共鳴。他好像正在一絲不亂地說出她心底朦朧的秘密。

她心底秘密的想法，她意識到卻沒有想到，想到卻沒說出來的。它跟教科書，跟當(dāng)下流行的都不一樣。而正因?yàn)樗绱苏鎸?shí)，誠實(shí)，它就如此驚天動地，富于反叛性。它不要革命思想來統(tǒng)領(lǐng)一切。它呼喚最基本樸素的人心，人性——它強(qiáng)調(diào)心理學(xué)。

那個(gè)里老掉牙的故事。俞伯牙彈琴，鐘子期善聽。伯牙心里的高山流水，都被子期一一聽出。伯牙摔琴謝知音，其實(shí)那個(gè)子期，也應(yīng)是心懷感激。

音儀聽著陳易先的課，就有自己是子期的幻覺。他的一言一語，說出未說出的，她都心領(lǐng)神會。

她從來沒有過如此的體驗(yàn)，她可以如此容易地深入另一個(gè)人的思想里，而那個(gè)人，就是個(gè)頭矮小，淡定而書生的陳易先。

期末考試的題目是從心理學(xué)的角度分析南唐詞人李煜的的文學(xué)魅力。音儀揮揮灑灑，思如泉涌，一氣和成。

他給了她Ａ。

學(xué)期之后的一天晚上，音儀來到陳易先的辦公室。她寄給他她寫的幾首詩，他看了，就請她來了。

外面的夜色愈積愈濃。陳易先也穿件白襯衫，坐在桌子前。

“其實(shí)我不是文科的，我學(xué)生化，還得過獎(jiǎng)學(xué)金。”音儀略顯局促地說。“我就是喜歡文科，覺得它比較適合內(nèi)心。”

她抬眼看他。他溫和地凝視著她，并沒有要說教的意思。

“我們其實(shí)很需要有天分的學(xué)生，特別是理科也學(xué)得好的。要不然，學(xué)文的就只剩下些會背書的笨學(xué)生了。”他說著，臉上浮出一絲親切的微笑。

音儀沒說聲，也微微一笑。她不需要跟他多說什幺，象她那幺容易明白他，他也明白她。她盡可以沉默，敞開內(nèi)心。

俄而，她開始說道：“我覺得寫詩貴在真誠，不勉強(qiáng)，自然流露內(nèi)心。”

她頭一次跟人談詩。但在陳易先的面前，一切再自然不過。

周遭一切都黯淡下去。這一刻，只有陳易先，還有詩。而陳易先和詩也象在發(fā)生著核反應(yīng)，劇烈地聚合，分裂，彼此消亡，釋放出一團(tuán)硝煙，升向幽深的夜空。

他讀了她的詩，他說。他并沒在看她。

“很多人都以為自己很有才華，很多人找過我，但他們其實(shí)并沒有天分。很難跟他們說清楚，我心里也有負(fù)擔(dān)。——但你不一樣。你真的直覺悟性很好，很有天分和才氣。”

音儀聽了，頭有點(diǎn)暈。或許這也是她期待的，但他真地這樣肯定她，她還是有些激動。她的臉上添一縷紅暈。

他還是沒有看她。也許他不曉得如何看她。兩個(gè)根本的陌生人，在思想上如此接近，彼此欣賞。這種情形從來沒有發(fā)生過。

他撩一眼窗外的夜色　然后目光從這個(gè)顯得羞怯的女孩子臉上輕輕滑過。好像思想的手指，輕輕拂了她的臉。

她話不多，每每象是被內(nèi)心的潮水推涌著，才不得不吐出一句話，仿佛多余的話都是噪音，都會曲解她。

“其實(shí)處在我這個(gè)位置，有很多無奈。”他自白一樣跟她說。“沒辦法單純地做學(xué)問。總是有人，需要你，利用你。”