嶺南北極熊提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)www.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

塞拉菲娜愣了愣，還真琢磨了兩秒，摸著下巴點(diǎn)頭：“說的也是哦！保潔好像也不是不行，至少不用動腦子，動腦子好累啊……”

“不要隨便更改夢想啊喂！”安吾簡直又氣又笑。

塞拉菲娜的日常又增加了一項(xiàng)日程，導(dǎo)致他直接退掉了劍道社的部活。

劍道社的成員們看到她慘不忍睹的成績，也沒話說了。

而她的努力，最緊張的還是倒數(shù)第二的男同學(xué)，哀怨的跟她訴苦，“我時時刻刻都害怕你突然轉(zhuǎn)學(xué)，現(xiàn)在我更害怕你竟然瞞著我偷偷努力。”

塞拉菲娜笑罵了一聲滾，踹著他的屁股把他踹走了。

坂口安吾不忍直視，“塞拉菲娜，我覺得你可能還需要去補(bǔ)一補(bǔ)，淑女的禮儀課。”

————————

晶子，我覺得我可能不是個讀書的料，安吾，哦，就是我那隔了一個過道的同桌。他最近幫我補(bǔ)課，已經(jīng)懷疑自己的執(zhí)教水平了，我覺得他還需要努力啊。

下星期中也說打算去偷摩托車，因?yàn)槲覀兊恼n程里有摩托車駕駛，但是我們沒有車。我提議去偷警車，我就是開玩笑的！！結(jié)果中也這個憨憨竟然接話了，說村瀨手里就有一輛警車，這話剛說完，就聽見身后有人咳嗽——你猜怎么著？村瀨剛好路過，全聽見了！我倆當(dāng)場就蔫了，被他拉著訓(xùn)了快半小時。

————————

塞拉菲娜觀察報(bào)告（三）

一、觀察對象基本情況

觀察對象：塞拉菲娜

二、核心問題概述

當(dāng)前塞拉菲娜同學(xué)學(xué)業(yè)成績顯著落后，綜合其現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平與升學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)評估，若按常規(guī)升學(xué)流程推進(jìn)，其升入高中的可能性極低。受學(xué)業(yè)壓力影響，該生已產(chǎn)生明顯退意，明確表達(dá)“若升學(xué)無望，將選擇從事保安行業(yè)”的想法，學(xué)習(xí)動力與目標(biāo)信念呈現(xiàn)弱化趨勢。

三、需求與建議

為改善上述狀況，現(xiàn)咨詢組織內(nèi)部是否存在具備“形態(tài)擬態(tài)（可模擬他人）”能力的異能力者。基于當(dāng)前現(xiàn)實(shí)條件，若能通過能力協(xié)助完成升學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（如考核等），或?yàn)榻鉀Q該生升學(xué)困境的唯一可行路徑。

報(bào)告人：坂口安吾

————————————

關(guān)于《塞拉菲娜觀察報(bào)告（三）》的回復(fù)

坂口安吾：

你提交的《塞拉菲娜觀察報(bào)告（三）》已收悉，經(jīng)組織內(nèi)部核查與研究，現(xiàn)就你提出的核心問題回復(fù)如下：

一、關(guān)于“形態(tài)擬態(tài)”異能力者的說明

組織內(nèi)部暫未登記具備“完全模擬他人形態(tài)及行為”的異能力者。難以滿足“代勞完成升學(xué)考核”的核心需求，代并且考是違法行為，故不建議采用該方案。

二、關(guān)于后續(xù)工作的指導(dǎo)意見

1. 優(yōu)先強(qiáng)化對塞拉菲娜的正向引導(dǎo)，幫助其重建升學(xué)信心，避免因短期困境放棄長期規(guī)劃；

2. 可協(xié)調(diào)組織內(nèi)部具備教育背景或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人員，為塞拉菲娜提供針對性學(xué)業(yè)支持，通過系統(tǒng)化輔導(dǎo)改善其成績現(xiàn)狀，以合規(guī)方式助力其突破升學(xué)困境；

3. 持續(xù)跟蹤塞拉菲娜的思想動態(tài)與學(xué)習(xí)進(jìn)展，每兩周提交一次補(bǔ)充報(bào)告，以便組織根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整幫扶策略。

請嚴(yán)格遵循上述指導(dǎo)意見推進(jìn)相關(guān)工作，若遇新的問題或特殊情況，及時向組織反饋。