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四歲過的九月，夏暑還沒有完全褪去，空氣依舊是燥熱的。

封佑帶著陸嶼白問問學區房劃分到的公立幼兒園，畢竟這個時候上幼兒園已經很晚了。

幼兒園的老師不出意外地拒收了陸嶼白。

“不好意思啊，小孩不會說話的話，我們很難接收。班上的小孩很多，小孩有什么小問題不會告訴老師，我們照顧不過來的。”

老師滿臉歉意，將自己在特殊學校工作的朋友微/信給了封佑。

但封佑不想送小孩去特殊學校。

陸嶼白是不想說話，不是不能說話，和特殊學生待在一起，封佑擔心小孩學了手語就再也不愿意說話了。

他只好自己擔任起幼教的職責，空余的時間除了陪小孩玩，就是學一些幼教的知識。

相比其他的家長而言，封佑最不缺的就是時間，他幾乎每天都和小孩待在的一起。

封佑見了慕景逸介紹的專家，仔細詢問了治療的方案。

心理療愈是個漫長的過程，特別是對于陸嶼白這么小的孩子。

他不能完全聽懂人說話，對于世界的認識還處于剛剛開始的階段。

“麻煩您再仔細講述一下小孩的情況。”

專家是一個上了點年紀的中年男性，一位名叫杜時維的兒童心理學大佬，聽說是慕景逸轉了幾道關系聯系上的。

他對陸嶼白的病例很感興趣，幼童的選擇性緘默癥一直都是他重點研究的領域。

封佑扶著乖乖坐在他腿上的小孩，很認真地回答醫生的問題。

一開始杜時維還在懷疑是自閉癥的可能，但聽到封佑說小孩聰明活潑，能聽懂并回應人的問題，便排除了這個可能。

他也很好奇小孩在還沒有意識的一兩歲時，經歷了什么樣刺激本能的心理創傷，才會讓身體如此觸發防御保護機制。

陸嶼白好奇地打量著陌生的男人，盯著花白的頭發看了許久。

封佑摸摸他的腦袋，下巴輕輕靠在他的頭頂，聲音溫和地介紹道：

“這是杜時維叔叔，他是很厲害的長輩，也是我們的朋友。”

「叔叔，好人！」

陸嶼白坐在封佑的大腿上高興地聳動了幾下身體，學著媽咪之前與人打招呼的樣子，熱情地伸出小手。

他睜著圓圓的眼睛，一臉期盼地看著杜時維。

“小朋友想要什么呀？”

可愛的小孩把杜時維逗得笑容滿面，雙手握住了伸過來的小手。

“他想和你打招呼，所以握握手。”

封佑笑著解釋。

陸嶼白點點頭，被大手捂住的小手努力上下晃一晃，模仿媽咪的樣子和人握了手。

他滿意地瞇眼笑，高興地晃晃懸空在封佑膝蓋邊的小腿。

杜時維憐愛地摸摸陸嶼白的小臉，開始在電腦上敲病歷。

“如果會說話的話，應該是個很開朗的小孩啊。”

“現在這樣，倒像是一只不會說話的快樂小狗。”

封佑點點頭，身后的金毛犬尾巴像快樂小狗一樣晃得飛快，上面金色的小狗毛隨著動作亂動。

他發現自己有一點讓帶過的小孩都變得很像小狗的能力。

可能是小狗帶大的孩子就會很像小狗吧。

他們又聊了一些，確定了治療的周期和方案。

“我可能需要單獨和小孩相處一兩個小時，做一個簡單的測驗，您看什么時候有空？”

杜時維問道。

“什么時候都可以，他現在沒有去幼兒園，什么時候都有時間。”

封佑回答。

“那就盡快吧，我安排一個時間。”

杜時維和封佑確定好時間，預留了多一些時間做準備。

他很重視這個病例，第一次見面之后對這個“單親家庭”也頗有好感。

第一次會診很乖的陸嶼白讓封佑和杜時維都對第一次治療很有信心，但這份信心在封佑離開安靜的療愈室的那一瞬間便被打破了。

療愈室的門逐漸關上，陸嶼白愣愣地看著門口。

視野中封佑的身影越來越小，直到金色的金毛犬尾巴完全消失在眼前。

他立刻從地上爬起來，以生平最快的速度跌跌撞撞地往門口跑去。

幼小的手指刮蹭著緊閉的房門，他蹦跳地去夠金屬門鎖。

眼淚立刻往下掉，他屏蔽了身后醫生叔叔輕柔地哄著他的聲音，自顧自地跳起來抓門把手。

陸嶼白不會說話，就連哭和著急都是無聲的。

他回過頭看著房間里僅剩的人，眉毛皺起來，瞪圓的目光充滿了敵意。

「為什么，媽咪……叔叔，壞人。」

杜時維很熟悉小孩這個眼神，敵意、恐慌，就像突然搶走了小孩心愛的玩具時會流露出的表情。

他緊急打開了療愈室的門，喊了一聲站在門口同樣著急得來回踱步的封佑。