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韓承煜捧著作業(yè)數(shù)來(lái)數(shù)去少兩份，一份是吳剛沒(méi)交，老師對(duì)他說(shuō)不用管他，像他這樣的人不找事兒就不錯(cuò)了，不指望他能按時(shí)交作業(yè)。韓承煜聽(tīng)了之后心里挺不是滋味，同一間學(xué)校不同的學(xué)生為什么會(huì)有不同的待遇？不過(guò)轉(zhuǎn)念又想到吳剛總是找自己的茬，心里又有些小痛快。

核實(shí)名單之后，韓承煜走向劉嘉憶：“你作業(yè)沒(méi)有交。”

劉嘉憶支支吾吾不知道說(shuō)什么好。

“誰(shuí)說(shuō)他沒(méi)交，我分明看見(jiàn)他剛剛交上去的。該不會(huì)是學(xué)委你給弄丟了吧？”

吳剛嘴里叼著零食，一副不正型，看到他這吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱n承煜不想跟他多說(shuō)什么。

“你再找找，說(shuō)不定是你忘了交。”

“韓承煜同學(xué)，你自己弄丟了還不敢承認(rèn)？”

韓承煜氣急了，他又沒(méi)和他說(shuō)話，插什么嘴：“我沒(méi)有和你說(shuō)話，你可不可以稍微懂點(diǎn)禮貌。”

吳剛一聽(tīng)也急了，從座位上跳起來(lái)：“你再說(shuō)一遍。”

韓承煜也是個(gè)倔強(qiáng)的主，他倒要看看吳剛這一副氣勢(shì)洶洶的樣子能做出什么事來(lái)。

金騰沖過(guò)來(lái)，急促地拍拍韓承煜的肩：“韓承煜，別和他犟了……”

韓承煜一聽(tīng)火氣又上來(lái)了，難道自己還怕一個(gè)沒(méi)頭腦的小混混不成？甩開(kāi)班長(zhǎng)的手，他走近要和吳剛理論。

“后邊在干什么呢，給我坐回位子上去。”班主任趙老師適時(shí)走進(jìn)教室，一抬頭就看見(jiàn)韓承煜和吳剛正對(duì)著，一定沒(méi)什么好事。在韓承煜和吳剛之間，他肯定是偏袒前者的。韓承煜成績(jī)好形象好，吳剛就是一不良學(xué)生，兩人間起沖突肯定是后者的錯(cuò)。

世上大部分老師都是如此，好學(xué)生和差學(xué)生之間，根本不用糾結(jié)該如何做出選擇。

韓承煜和吳剛都心有不甘，不情愿地回到位子上。

“怎么回事？”老師發(fā)問(wèn)。

吳剛搶先回答：“老師，學(xué)習(xí)委員把劉嘉憶的作業(yè)弄丟了，他還不敢承認(rèn)。”

“老師，我沒(méi)有！你別聽(tīng)他的……”韓承煜氣得雙肩發(fā)顫，他什么時(shí)候受過(guò)這種氣。

趙老師不想再追究下去，開(kāi)始正常上課，這件事也就不了了之了。可是吳剛和韓承煜的梁子就此越結(jié)越大。

“老大，咱們這回可是贏了。看韓承煜每天為作業(yè)忙得，心里真順暢。”孫喆攬著吳剛的肩，身后跟著劉嘉憶王成越和金騰。

吳剛嘴角上彎，露出壞壞的笑：“那還用說(shuō)？這小子想和我倔，我哪兒能讓他贏？”

金騰悶悶地說(shuō)：“咱們是不是太過(guò)分了，韓承煜也沒(méi)招惹誰(shuí)。”

吳剛一聽(tīng)不樂(lè)意了，韓承煜是沒(méi)直接招惹他，可一看見(jiàn)那張表情清冷的俊臉，就忍不住想要戲弄一番。如果對(duì)方很快屈服了也罷，沒(méi)料到韓承煜不吃他這一套：“你們都給我等著，我一定要讓他怕我。”

中午的食堂人滿為患，準(zhǔn)時(shí)下課的學(xué)生比較幸運(yùn)，能夠搶先排隊(duì)，吃上最好吃的套餐。但是對(duì)