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份，哪有資格主動上門。就算他貼著個官二代標簽，作戰基地也不是隨便進的。

司風有點不甘心，繼續去嘗試著去探查他搭檔的位置，以至于手里試管里的反映情況他一直都沒注意看，講課的老師走到他面前了他都沒發現。

廖征一腳踢了踢他凳子。

司風立刻恢復了眼神的焦距，一臉嚴肅認真地看著試管。

秦老師冷笑一聲：“說悄悄話我忍了，畢竟‘年少無知’，”最后四個字秦老師還拖得老長，“明明最差就是藥劑學，還敢沒有一刻不走神。”

司風有點尷尬，低著頭不敢接話。

“知道今天配的是什幺幺？”

司風老實地回答：“是信息素探查劑的解藥。”

“說說信息素探查劑的傷害性。”

“信息素探查劑會造成哨兵或向導的信息素不受控制外泄暴露行蹤，同時造成一定生理傷害，包括暈眩、反胃、和心臟負荷加大，尤其是向導反應會更為強烈。”

秦老師周圍的氣壓變得更低了，聲音都是冰的：“所以，你是覺得這個解藥很不必要是嗎？到底是你對自己的哨兵能力有很大的信心，還是你覺得不需要保護你的向導？”

秦朱林語調毫無欺負，但是話卻很重，班里頓時鴉雀無聲。

沒什幺比不保護向導讓哨兵感到更羞恥的了。

秦朱林命令道：“下課以后留下來收拾器材，課后把公式抄一百遍。”

司風這次甚至沒有升起一點不服的意思，畢竟確實是他犯錯。不過鑒于他罰抄次數過于頻繁，他的綽號都快從“班草”變成“一百遍”了。

下課了廖征臨走前過來小聲安慰他：“現在你知道為什幺上藥劑學的課大家都這幺全力以赴了吧？除了是對我們唯一一個常規向導老師的尊重，主要還是因為他那個把問題無限嚴重化的口才。”

司風覺得自己一點都沒被安慰道，滿臉苦兮兮的收拾著試管。

秦朱林坐在講臺上看書，一眼都不瞄他。

這沉默有點讓司風受不了，嘴賤地開始搭訕：“秦老師，你覺得我怎幺樣？”

秦朱林淡定的說：“我不跟學生交往。”

司風有點方，趕緊補充：“我是說我的能力怎樣？”

秦朱林言簡意賅：“水。”

司風很氣餒，問：“是不是水到會連短暫結合的向導的位置都感受不到？”

秦朱林愣了愣，似乎沒料到他會在意這個問題。

司風覺得他的老師這是默認了，整個人都有點蔫蔫的，感覺如果他有條尾巴，此刻都要垂到地上了。

秦朱林突然說：“感受不到位置不一定是因為你弱，有可能是你的向導單方面封閉了你感知他位置的通道。”

“為什幺？”司風更受傷了，“合作的哨兵和向導不是應該互相信任的嗎？”

“如果你的向導從事的是需要保密的工作，那幺這就是不可避免的，與信任無關。”秦朱林解釋，心里想的卻是如果讓司風知道他就是藥劑學老師，以后整起他來豈不是很不方便幺。

司風一臉恍然大悟。他的向導肯定是經常參與機密任務，隔絕位置感知也就不奇怪了。他畢竟只是個學生，并不是真正的戰士。

“謝謝你安慰我，秦老師。”他突然覺得這個口罩變態也挺好的。

秦朱林的良心一點都沒有感受到自責，回道：“不客氣。不過鑒于你對基礎知識如此匱乏，等會兒去圖書館找找短暫結合的資料，寫一篇3000字總結報告給我，和你一百遍的公式一起交到我辦公桌。”

司風：“……”剛剛覺得他好一定是錯覺。

秦朱林步伐輕快地回到辦公室。