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而且，直面梼杌的四個孩子竟然都是他的學生。小朋友們英勇無畏，不懼強敵，雖然出來時倒了仨，但是他們都取得了對加強班來說相當不錯的好成績。

尤其是那個姓柳的孩子。

以一段的修為刷出如此高的傷害，實在是了不起。何老師相信，柳晏肯定也會為自己獲得那樣的高分而開心吧！

他歡快的腳步最終停在年級主任的辦公室前。

何老師輕輕敲門，“主任您好，我是何雙清。”

辦公室內，中年女人的聲音響起：“進來吧，小何。”

“請問您叫我來，有什么事嗎？”何老師推門而入。

年級主任的辦公桌上堆著好幾份紙質報告，她抽出其中一份。

“小何，你那個叫柳晏的學生這次考試表現很優異，面對梼杌也能造成那樣的傷害……”她意味不明地停頓片刻，開口，“他有一條屬性不明的廢靈根，對吧？”

何老師一怔：“主任，您在懷疑他是陣修？可是……可是不明屬性的廢靈根雖然罕見，以前也不是沒有，他爆發潛力強不等于他就是陣修，最多只能說明他天生適合成為陣修呀。”

年級主任安撫下屬：“不用緊張，我和你一樣都不希望學生被認定為陣修。你知道的，前段時間陣修集體前往1區，至今沒有再出現，柳晏這個檔案上從37區過來的孩子，不可能和他們有關系。”

她將手里的報告遞給何老師，“說實話，今年新生中能出現他這樣的好苗子，我也由衷地高興。廢靈根通常沒有檢測的必要，只不過他那樣惹眼，該走的流程還是要走一下，這樣以后對柳晏也好。”

何老師接過，只見研究結論上赫然寫著“建議執行靈根徹查程序”，他疑惑地問道：“這程序是什么？我怎么從來沒聽說過？”

年級主任回答道：

“我們招生用的黑石只能分辨‘金木水火土’這五大傳統靈根，極少數學生擁有獨立于這五條之外的特異靈根——也就是平時說的特長生和他們的異能。

“黑石只能識別異能的存在，不能分辨屬性。為此，學院有更精密的法器來識別異能。

“那個法器往往被用來檢測特長生們，偶爾也拿來檢測陣修。你今年剛入職，帶加強班，不知道很正常。”

年級主任雙手支在辦公桌上，指尖相對，

“所以，需要柳晏今晚獨自來實驗樓，用法器做個靈根檢查——我記得醫修說他應該今天早上就會醒過來。考慮到他與陣修過高的適配性，我也會在實驗樓親自和他談談，以免他以后誤入歧途。

“按照保密義務，你記得不能向他透露或者暗示檢測的目的，更不能向玉衡老師以外的任何人提起這件法器。”

何老師垂首，“是，主任，我明白了，我會去通知他的。”

***

“考場的陽光很亮，刀面反光比較刺眼，你看錯了也說不定。”

病床上，柳晏微微側首，避開付當澤銳利的目光。

“我是畫修，多年練習之下，觀察物體的結構、色相對我來說相當于本能，我不會看錯的。”

柳晏一言不發。

當時情況緊急，身邊清醒的人但凡是洛林、范時回，或者是其他任何一個人，正常來說都不會注意他手里的唐刀。

偏偏是付當澤，這個棘手的畫修。

“其實我在想，”柳晏紫色的眼睛重新正對上付當澤，默認了，“你應該對我沒有敵意？”

付當澤雖然擺出一副獵食者的兇悍模樣，但是他仍然可以光明正大地、平靜地在醫院接受治療，就證明付當澤沒有舉報他的意圖。

那么承認陣修身份，或許并不危險。

“確實。”付當澤輕笑一聲，他收起手，坐回病床旁邊的椅子——不過不得不說哪怕是笑容這個常意味著友好的表情，放在付當澤臉上也充滿威脅。

柳晏回憶原文中自己身份暴露后的經歷，是顛沛流離，而非當場橫死。

無論陣修因何事被排斥，他們說到底種族還是人類，與人類公敵異獸有本質的區別，因為修煉方向就否認一個活生生的人顯然不理性。“世人普遍厭惡陣修”，不等于所有人都厭惡陣修，正因如此，原文中柳晏暴露身份后，才不像異獸那樣被人類驅逐或殺死，仍能在基地有勉強落腳之地。

付當澤難道是那極少數接納陣修的人？

他問道：“所謂空穴來風，陣修被人們厭惡肯定有原因。你認定我是陣修，為什么不排斥我呢？”

“別人怎么看待陣修，不等于我就要那樣看待，打聽一群無關緊要的人，只會浪費我畫畫的時間。再者，我以前好像和陣修打過交道，不想落井下石。”