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雖然每天都是這樣沒有技術(shù)含量的嘴炮，但是能看到溫小花生龍活虎地打嘴炮還每次都能打贏的樣子，我還是比較放心的。

在給螃蟹軍團(tuán)補課之余，我又開始寫起了溫小花觀察日記。說來也怪，小時候吧，分分鐘都想忘了溫小花這個忘恩負(fù)義的家伙，每天找新鮮的動畫漫畫看，努力想把溫小花從記憶庫里清除干凈，可那家伙總能見縫插針賊眉鼠眼地鉆進(jìn)來，我看火影，他就變成溫小佐助，看海賊王，他就變成溫小奈美（？！），等一年到頭我翻開日記，還是四處能見到“溫小花”三個字，還有那些涂掉的黑坨坨，可不就是惹惱了我被我在日記本里活埋了的溫小花！

可是如今認(rèn)識了溫小花，又擔(dān)心將來把他給忘了。人的一生很長，不斷會有新的記憶——好的壞的——涂抹在陳年舊賬上，我總憂心等自己老了，就不記得年輕時的事了，想起溫小花，只能透過厚厚的記憶看到一個模糊的輪廓，一個大寫的黑坨坨。

所以雖然已經(jīng)和溫小花勾搭了，這日記還是接著寫吧。

X年X月X日姑且算晴吧

溫小花上課居然不睡覺了，課堂上竟然還舉手提問了！

然而并沒有什么卵用，老師們都覺得他有鬼。所以盡管溫小花的手舉得比誰都高，溫小花都站起來舉手了！溫小花兩只手在空中賣力地?fù)]舞著，溫小花眼看就要生氣了！……然而老師們就像沒有看見他。

這就叫報應(yīng)吧。希望把手偷偷摸摸舉到前排同學(xué)肩膀上的溫小花同學(xué)，能好好反省一下自身的問題。

我放下筆，聽見樓上忙著滾肥皂的溫小花“咻——”打了個超爽快的噴嚏。

其實下課后我有問他怎么不睡覺了，溫小花托著下巴望著講臺上的板書，說我想聽聽他們是怎么讓蠢材也能聽懂他們的話的。

所以他這次真不是要搗亂，而是成心要不恥下問的。雖然這問題也挺欠揍的。

“你真打算這么問啊？”我問。

溫小花兩手“啪”一拍課桌：“本來不打算這么問的啊！我本來是想問怎么把復(fù)雜的問題講得淺顯易懂的，夠禮貌吧，誰叫他們一個個都裝看不見我！”說著又郁悶地把下巴托了回去，“后面兩節(jié)課我還得舉手，最好這些家伙誰也別點我起來，誰叫我我就當(dāng)全班面那么問。”最后還十分可怕地補了句，“別攔我。”

溫小花向來說到做到，后兩節(jié)課果然也陰森森地舉手了，但令我欣慰的是，老師們并沒有大發(fā)善心。上午最后一節(jié)課的鈴聲響起，本來都預(yù)備給他一個機(jī)會的穆老把到嘴邊的“溫凡”又咽了回去，我回頭看溫小花，見他高舉的手臂發(fā)著抖放下來，憋笑得好辛苦。

中午吃飯時溫小花一下子變得很文靜，大概是覺得丟面子了。有時候我覺得他挺可惡的，但是每次可惡沒可惡起來的時候，就又覺得太可憐了。

最后我主動攬下了這個指導(dǎo)“如何讓蠢材聽懂天才的話”的任務(wù)。

“不如你試著給他們寫板書吧，”我說，“你的思維太快，他們跟不上，你把思考過程寫下來，用寫的比用講的慢，而且看不懂還可以倒回去重看，他們應(yīng)該就能慢慢上手了。”

溫小花嘴里含著個湯勺看著我，銀色的湯勺映亮他眼中滿滿的佩服。

不過講真，上課睡覺被嫌，不睡覺也被嫌，連舉手提問都被