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同是天涯淪落人？舒染扯了扯嘴角。

洗漱完，舒染坐回自己的鋪位。她拿出從上海帶來的硬皮筆記本和一支鋼筆。又從樟木箱底層翻出幾本舊書：一本《新華字典》、一本《算術(shù)》、一本薄薄的《自然常識》，還有一本封面磨損嚴(yán)重的《革命歌曲選》。

她小心翼翼地擰開墨水瓶蓋，用鋼筆尖蘸了蘸墨水。光線實在太暗，她不得不把臉湊得很近，才能看清紙上的格子。

備課，從何備起？她對這里地學(xué)生一無所知。

舒染想了想，轉(zhuǎn)頭看向還在縫補的王大姐，壓低聲音問道：“王大姐，跟您打聽個事兒。咱連隊里，能來上學(xué)的娃娃們，大概有多少？都多大年紀(jì)？以前……有人教過他們認(rèn)字嗎？都是些啥樣的娃？”

王大姐停下針線，把針在頭發(fā)里篦了篦，嘆了口氣：“唉，娃娃們啊……這說起來可就雜了！”

她掰著手指頭數(shù)落起來：“先說那大的小的。大的有十二三了，個頭都快趕上大人了，小的呢，也就剛斷奶沒多久，七八歲的也有。攏共……估摸著能有十幾個吧？這人數(shù)也說不準(zhǔn)，看各家各戶忙不忙，孩子有沒有空?！?

“再說這娃娃們哪兒來的？”王大姐朝門外努努嘴，“咱們這畜牧連，老老少少，都是天南海北湊一塊兒的！有像俺男人那樣，是五幾年跟著部隊轉(zhuǎn)業(yè)留下來的老職工，俺是后來從河南老家投奔來的，可惜沒見著面人就沒了；還有的人是前幾年響應(yīng)號召，從各地來的支邊青年；還有你們這樣新來的知青。這些職工的娃娃，都是漢娃?！?

她頓了頓，聲音壓低了些：“還有不少呢，是這戈壁灘上原先就住著的‘老新疆’！他們好些人就在連隊附近放牧，或者也在連里幫工。他們的娃娃也常跟咱們的娃娃一塊兒耍。”

說到這兒，王大姐眉頭皺了起來，像是想起了什么難事：“這些少數(shù)民族娃娃啊……麻煩就麻煩在說話上！他們在家都說自個兒的族語，嘰里咕嚕的，咱們漢族人一句也聽不懂。跟咱們的娃娃玩久了，倒是能聽懂幾句最簡單的話，像‘吃飯’、‘喝水’、‘過來’、‘回去’啥的，但也就這樣了！稍微復(fù)雜點的，比如‘把那個筐拿過來’、‘羊跑到哪邊去了’，那就跟聽天書似的，全靠比劃！”

她無奈地?fù)u搖頭：“以前哪有人正經(jīng)教過他們認(rèn)字？咱們漢人的娃娃都顧不過來呢！都是放羊的放羊，拾柴的拾柴，幫家里干點零碎活。認(rèn)字？能數(shù)清楚自家?guī)字谎蚓筒诲e了！最大的那個漢人男娃，叫石頭的，他爹是連里的記分員，好像跟著他爹認(rèn)過幾個工分本上的字，能歪歪扭扭寫出自己名字。那些少數(shù)民族娃娃，還有更小的那些，更是連筆都沒摸過，連自個兒名字用漢話咋說都未必知道！”

舒染更焦慮了。這些學(xué)生年齡跨度大，基礎(chǔ)幾乎為零，這已經(jīng)夠難了。十幾個孩子里，可能有一半連她說的話都聽不懂。這掃盲的難度，簡直是地獄級。

“那……明天要是開課，娃娃們能來嗎？特別是那些少數(shù)民族的孩子，他們家里能同意嗎？”舒染抱著最后一絲希望問。

“這……”王大姐面露難色，聲音壓得更低了，“舒染同志，這話我跟你說了，你可別往外傳是俺說的。趙主任那人……嘴上答應(yīng)了給你地方，心里頭未必樂意。娃娃們的爹媽也難，隊上活兒重，少個勞力就少份工分。漢人家里還好說點，那些少數(shù)民族家里……他們更看重娃娃幫著干活，放羊、擠奶、看弟弟妹妹，那都是頂要緊的事！而且……”

她遲疑了一下，“他們可能覺得學(xué)漢話漢文沒啥大用？明天能不能來，能來幾個，真不好說。漢娃能來幾個就不錯了，少數(shù)民族的娃娃……你得有個準(zhǔn)備，可能一個都難。”

舒染的心涼了半截。情況比她預(yù)想的更糟。她點點頭，沒再多問，坐回鋪位。

教什么？怎么教？

腦海里閃過無數(shù)她在21世紀(jì)時，學(xué)到的、用到的教育實踐知識……

她深吸一口氣，筆尖落下，在筆記本第一頁寫下了開學(xué)第一課的教學(xué)設(shè)計。

“名字……必須會寫名字！”她喃喃自語，筆尖終于落下，在“開學(xué)第一課”下重重寫下“姓名”二字。

“工分！這是命根子！”她又寫下“工”、“分”。

“還有手！勞動的手！放羊的手！”

“手”字緊隨其后。她的思路越來越清晰，筆尖飛快移動：羊、馬、水、數(shù)字、日、月、大、小……這些最基礎(chǔ)、與生活息息相關(guān)的字眼，被她一個個圈出來。

她想起王大姐說孩子們能聽懂“吃飯”、“喝水”這樣的簡單詞。

“對！就從這些開始！”她又在旁邊寫下“吃”、“飯”、“喝”。

為了那些聽不懂的少數(shù)民族孩子，她翻開空白頁，熟練地畫起簡筆畫，思考著如何把復(fù)雜的筆畫拆解得更簡單，想象著孩子們茫然的眼神……

直到油燈里的火苗越來越微弱，她才勉強合上寫滿字和畫的筆記本。

舒染吹熄了燈，躺進(jìn)新褥子里。身體滿是疲憊，大腦卻異常清醒。

明天，會是什么局面？十幾個孩子？幾個孩子？還是一個都沒有？趙衛(wèi)東會不會臨時變卦？周巧珍會不會使絆子？

她在腦海里模擬著可能出現(xiàn)的場景，思考著應(yīng)對的辦法。直到后半夜，才沉沉睡去。

*

天剛蒙蒙亮，舒染就起來了。她用水洗了把臉，換上一件耐磨的舊罩衫，把頭發(fā)編成辮子盤在腦后。她拿起昨晚寫好的筆記本和幾本書，走出了地窩子。

她先去了工具棚教室。清晨的光線透過屋頂?shù)钠贫春蛪p照進(jìn)來，顯得棚子里面明亮了許多。她將土坯課桌擺得更整齊些，吹了吹上面的浮塵。

萬事俱備，只欠東風(fēng)。

她走向生產(chǎn)辦公室。趙衛(wèi)東通常很早就開始安排一天的活計。

果然，辦公室門開著，趙衛(wèi)東正對著墻上的生產(chǎn)進(jìn)度圖皺眉，手指在一個標(biāo)著“嚴(yán)重滯后”的指標(biāo)上敲打著。馬技術(shù)員蹲在門口，叼著莫合煙卷，一臉愁容。

“報告！趙主任！”舒染站在門口，聲音清亮。

趙衛(wèi)東轉(zhuǎn)過頭，看到是她，眉頭鎖得更緊，語氣不耐：“舒染同志？這么早？有事快說，我這忙著呢！今天三排的排堿渠要是再挖不完，全連都得吃掛落！”

“趙主任，我就幾句話，不耽誤您時間。”舒染走進(jìn)來，態(tài)度恭敬地說：“昨天您批了地方，教室我已經(jīng)初步收拾出來了。今天準(zhǔn)備開始教學(xué)。關(guān)于學(xué)生的問題，我想再跟您明確一下。”

“學(xué)生？什么學(xué)生？”趙衛(wèi)東像是才想起這茬，揮揮手，“哦，上面安排了你脫產(chǎn)搞什么娃娃們的掃盲，這個陳干事和我說了。至于那些娃娃??！我不是說了嘛，你自己看著辦！誰有空誰去！但前提是不能耽誤隊上的活兒！娃娃們該干啥還干啥！”

“趙主任，”舒染耐著性子解釋，“教學(xué)需要一定的連續(xù)性和秩序。我想知道，連里有沒有一個相對固定的、適合學(xué)習(xí)的年齡段的孩子名單？大概有多少人？每天能保證多少學(xué)習(xí)時間？這樣我好安排課程進(jìn)度?！?

趙衛(wèi)東像是聽到了什么天方夜譚，嗤笑一聲，從桌上拿起他的舊搪瓷缸子灌了一大口水：“固定的名單？學(xué)習(xí)時間？舒染同志，你當(dāng)這是上海灘的洋學(xué)堂?。窟@里是邊疆的畜牧連！是生產(chǎn)建設(shè)第一線！”

他放下缸子，抹了把嘴，語氣帶著不容置疑的口吻：“聽著！連里就這一個班！沒有別的老師，就你一個人！你就是校長、班主任、各科老師！全包圓兒了！”

舒染雖然早有心理準(zhǔn)備，但親耳聽到這“一人學(xué)?！钡男校倪€是一沉。

趙衛(wèi)東沒理會她的臉色，繼續(xù)下達(dá)指令：“至于娃娃們，你自己去各家各戶問！去羊圈馬號里找！誰家爹媽同意，誰家娃娃那會兒沒活兒，你就教！教什么你自己定！但有幾條紅線你給我記住嘍！”

他豎起一根手指，盯著舒染，“第一，安全！娃娃在你那破棚子里少根汗毛，我唯你是問！第二，絕對不能鼓動娃娃們逃避勞動！該干的活兒一點不能少！第三，也是最重要的！”他加重語氣，手指幾乎戳到舒染面前，“政治方向絕對不能出問題！要是教出思想有問題的，舒染同志，別說你這老師當(dāng)不成，你這責(zé)任可就大了！”

旁邊的馬技術(shù)員吐了口煙圈，幫腔道：“老趙說得對！最后一個是頭等大事！舒老師，你以前那個家庭背景……更得注意！教娃娃們唱唱革命歌曲，念念語錄，認(rèn)認(rèn)‘抓革命，促生產(chǎn)’這些字，最穩(wěn)妥！”

趙衛(wèi)東最后拍板：“就這么定了！地方給你了，名頭給你了，怎么弄是你的事！連里一沒人手二沒經(jīng)費幫你！你自己克服困難！好了，沒事就趕緊去準(zhǔn)備吧，別在這杵著了！”

“明白了，趙主任。我會克服困難，保證政治方向正確，努力把教學(xué)工作做好，不耽誤生產(chǎn)?！?