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沉默了幾秒。陳遠疆依舊面無表情，但手已經(jīng)伸進了制服上衣口袋，掏出一本舊牛皮紙便簽簿和半截鉛筆頭。

他就站在路中間，頂著陽光側過身，用后背擋住些許風沙，低下頭。捏著那截小小的鉛筆頭，在便簽簿上飛快地劃動了幾下。

寫完，他干脆地撕下那張紙，兩根手指夾著，遞到舒染面前。

舒染接過那張紙片。

紙上，是遒勁的字跡：

連部：

新報到教師舒染同志，反映基本睡眠保障困難，影響明日教學工作。

請按《新職工臨時困難補助暫行辦法》，酌情處理，保障其基本工作狀態(tài)。

擬從連隊備用物資中調(diào)劑棉花拾斤、粗布一丈。

下面是一個力透紙背的簽名：陳遠疆。

“謝謝陳干事！”舒染捏緊那張紙條，聲音帶著激動和感激。

“拿著這個，去找張保管員。在庫房西側備用物資區(qū)領取。” 陳遠疆交代完，將鉛筆頭和便簽簿塞回口袋，繞開舒染，身影很快消失在土坯房的拐角。

舒染沒耽擱，立刻朝著連隊庫房的方向快步走去。

作者有話說：

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關于地窩子，可能大部分讀者朋友對這種居住形式?jīng)]有概念。

通俗來說，地窩子就是半地下洞穴式住所。當然這不等同于原始人的洞穴，這是在建設邊疆的特殊時期解決居住問題的臨時方案。

地窩子不是蓋起來的房子，而是當時的建設邊疆的先行者們，在地下挖坑，然后在坑上面搭一個房頂，屋內(nèi)大部分的空間都在地下，地面上只能看到屋頂。地窩子的入口就是向下傾斜通往地下的土坡，大多沒有門。其內(nèi)部是一個四方形土坑，沒窗戶，里面的光線來源就是門口透進來的光。里面空氣不流通，經(jīng)常漏雨滲水。

至于為什么這樣住呢，因為可以在戈壁灘上就地取材，既省事還沒什么成本。夏天比較涼快，能避風沙。冬天能避點寒風。最重要的一點就是，能在沒有蓋房條件又急需住所的情況下，快速安家。

第5章

庫房門口，一個穿著油漬工裝的老保管員正蹲在地上修補一個破麻袋。

舒染快步上前，禮貌地打了個招呼：“老師傅，您好！我是新來的舒染，才分配到連里。”

老保管員抬起頭打量著她，認出是那個“成分不好”的上海小姐，眉頭皺起，語氣帶著不耐煩。“什么事？提前和你說好啊，沒有上面開的條子，什么東西都不能給你！”

舒染直接把手里那張紙條遞了過去，“保管員，麻煩您。陳遠疆干事批了這個，讓我來庫房領點東西。”

“陳干事批的？”老保管員明顯愣了一下，懷疑地接過紙條。他湊近了，一個字一個字地仔細辨認著紙上的內(nèi)容。當看到“陳遠疆”的簽名時，他臉上的不耐煩消失了，用探究的眼神看向她。

他把那張紙條翻來覆去看了兩遍，尤其盯著“《新職工臨時困難補助暫行辦法》”和“保障教學工作”那幾個字看了好一會兒，才說：“哦……哦……是這么回事啊。”

他甚至帶上了一點客套，“保障教學，那是大事，大事！這規(guī)定我知道！”說完他利索地站起身，從腰間一大串鑰匙里挑出一把黃銅鑰匙。

“跟我來吧。”他示意舒染跟上，走到庫房側面一個木門前。這門同樣掛著鐵鎖。

“咔噠”一聲，鎖開了。老保管員推開木門，一股塵土混著霉味撲面而來。里面光線昏暗，只有高處一個小氣窗透進幾縷光柱。

這里堆放的物品不多，但也落滿了厚厚的灰塵。舒染看到角落里堆著幾卷軍用毛氈，幾捆用油布包裹的備用繩索，一些工具配件，還有一些用厚麻袋裝著的鼓鼓囊囊的東西，看形狀似乎是棉花包。

老保管員走到一個麻袋垛前，指著其中一個看起來還算完整的麻袋：“喏，棉花。備用物資，登記過的。”他又指了指旁邊貨架上疊放著的幾匹布，“布也在這兒。”

可以看出來，那些粗布顏色灰撲撲的，一看就是便宜厚硬的那種。

老保管員拿出一個登記本，翻到某一頁，又掏出半截禿頭鉛筆，“來，舒同志，登記一下。姓名，領取物資名稱，數(shù)量，用途，批條人……”他一項項指著本子上的表格。

舒染湊過去，在老保管員的指點下認真填寫：

姓名：舒染

領取物資：粗棉拾斤，粗布一丈

用途：工作保障

批條人：陳遠疆

領取人簽字：舒染

日期：196x年x月x日

寫完，她在“領取人簽字”欄工工整整簽下自己的名字。老保管員拿起登記本，對著舒染簽的字和那張批條上的簽名仔細比照了一下，確認無誤。

這才走到麻袋垛前，解開那個麻袋口的麻繩。里面果然是壓得瓷實的原棉。他拿出一個老舊的桿秤，手法熟練地稱出十斤棉花。棉花是陳年舊棉，顏色發(fā)黃發(fā)硬，甚至有點板結有味道。

接著，他走到布匹前，量出一丈粗布，用一把大剪刀“咔嚓”一聲利落地剪下。

“給，拿好了。”老保管員把棉花和粗布遞給舒染，同時把那張批條收進了登記本里夾好。

“東西領了，用途也寫清楚了，是正用，可別糟蹋了。”他語氣里帶著叮囑。

“謝謝保管員！您放心，保證用在正地方！”舒染抱緊那堆來之不易的棉花和粗布走出了庫房。老保管員在她身后鎖門，嘴里嘟囔了一句：“備用庫的東西……陳干事親自批的條子……這新來的老師，是得有個能躺的地方……”

舒染假裝沒聽見。她靠著自己在規(guī)則內(nèi)的爭取，在這個地方贏得了第一場小小的勝利。

現(xiàn)在，順路去找生產(chǎn)主任趙衛(wèi)東報到，落實工作。拿到“教師”這個護身符和立身之本，才是她在這個世界安身立命的關鍵。