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一只兔子；畫作旁邊有兩個歪扭的、與圖畫登高的字，是喬沉的簽名，像是一筆一劃畫出“喬沉”這個象形圖案。

反面寫著日期，圓珠筆的筆跡，打印體般的的阿拉伯數字，是喬沉的媽媽寫下用以標記時間的。

喬沉問芝子，“你看這是什么？”

芝子說，“兔子咯?！?

喬沉笑了，“看來我從小就可以畫出物體的□□。”

芝子笑他自戀，喬沉開始說起這只兔子的故事。

“小時候養過一只兔子，后來我發現，好像很多人小時候都養過兔子，或許是那時的風潮?！?

廢話一通，他繼續說，“那時我還不喜歡畫畫，有時只在本子上亂涂一些線條，稱不上畫作。一天我爸爸對著院子做寫生，我跟著他畫，畫了我的兔子，就有了這張作品。”

芝子看著這幅畫，想象還是孩子的喬沉拿著蠟筆亂涂一通的模樣。他那時還不愛畫畫，只是跟著父親模仿他的行為。

或許生活在這樣一個家庭，模仿著父母的行為，的確會成為以畫圖為生命的人。

“畫完以后，我仍然覺得沒什么樂趣。只是在一周，我的兔子就死了，這張畫是它留給我最后的影響。即使畫成這樣，看著它，我就會想起我的兔子，想起我住在有院子的生活?！?

喬沉單手拿著畫，紙彎成一個山谷。

“那時候還不知道有相機，我以為畫畫是將擁有的東西留下影像的唯一方法。于是我給我所有喜歡的東西都畫了畫?！?

他又抽出幾幅畫，讓芝子一一辨認。

“很潦草是吧？我也知道自己畫得不好，為了留下它們在我心中最真實的模樣，我就開始認真學習，便走上了畫畫的路?！?

將箱子放好，喬沉從另一個箱子里抽出一副街景，長長的街道，一個鐘樓樣的建筑立于樹旁，將太陽一分為二。

芝子知道他又要給她說這張照片的來歷，正如兔子的畫促使他畫畫一般，這長照片便是讓他走上攝影之路的契機。

“后來有人給了我爸爸一臺相機，他不愛用，便給我拿著。一次他去小學將我接回家，突然說，這景色真美，有時間再來滑下來。我順著他的角度，隨手拍了一張，當然跟他看到的不一樣，他比我高多了。”

芝子說，“后來呢?！彼聹y這副景色肯定出了什么事。

喬沉拿著照片仔細地端祥，像是回憶一件充滿戲劇性的事。

“后來，我爸爸終于想起要去畫的時候，”

他指著那座鐘樓，“這個已經拆了。”

果然。芝子想。

她笑了，“這是隔了多久?！?

喬沉也笑了，“的確是很久。隨后，他只是在家里隨意抱怨了一下，他從不缺素材，而且記憶力驚人，還是可以畫下心中的影像。但當時我將照片拿給他看了，他說，‘哦，拍下來了，也好?！?

芝子想象還是小學生的喬沉拿著照片遞給他的父親，父親坐在椅子上，和站著的喬沉一般高度。

喬沉說，“那時候我想，有時候，畫面轉瞬即逝，畫下來可能來不及，而拍照一瞬間就可以完成?！?

他們將一摞摞的畫稿辦下來，芝子一張張地翻過，看見喬沉進入了專業的美術培訓，他開始畫一些正方體、圓柱體、石膏像；隨后是一些人物、風景等速寫。一個女性反復出現在畫紙上，在她的眼睛中，芝子看出了與喬沉相似的深沉，那是他的母親。

即使知道喬沉是美術專業的，但芝子依然對喬沉的畫稿之多感到震驚，他竟然真的每一張都保存了下來，而且每一副都是完整的畫。

喬沉向她解釋，“我的父母是環保主義者，在他們看來，絕對不能浪費。所以一張紙，只要畫了一筆，就要將想畫的圖像全畫下來。那種電視上看到的，畫幾筆就撕下紙揉起來扔掉，還有將畫撕碎的事，在我家完全不允許發生?！?

芝子理解，“就是因為你每張畫都畫了多遍，每天都完整地話下，才能更好地觀察自己的作品，訓練自己的技藝，所以你才能做得比別人好。”