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甚至這些鞋柜都不是更方便打理的金屬柜，而是一看就很有年頭，充滿了各種痕跡的木柜。上面過去學生留下的刻印、劃痕等，讓人懷疑是不是從建校起，它們就沒更換過了。

“啊……我忘了，上學期期末，我的室內(nèi)鞋帶回家清洗后沒有放回學校！”雅子打開自己的鞋柜后，發(fā)現(xiàn)里面空空如也，露出了‘見鬼’的表情。

學期結束后，學生一般會徹底清潔一次鞋柜，還會把室內(nèi)鞋帶回家清洗。畢竟之后鞋子要被放在鞋柜里，很長一段時間不用嘛……所以雅子這種帶回家忘了拿來，也不奇怪。

林千秋那雙白色室內(nèi)鞋倒是干干凈凈地躺在她的鞋柜里，她一邊換鞋，一邊說：“我去找老師借一雙拖鞋吧，每次開學都有這樣的學生，老師那邊肯定有備用的拖鞋。”

“那也只好這樣了。”雅子嘆了一口氣。

老師辦公室也在唯一的教學樓里，就在一樓走廊走到底的地方。林千秋果然借到了一雙拖鞋，那是一雙很舊，但好歹看上去挺干凈的拖鞋——大概上學期結束后，后勤老師也把這些東西一起清洗過一次了吧。

雅子換上這雙借來的拖鞋，這才和林千秋上樓，三年a班在三樓，這時候已經(jīng)來了一些學生了。

東海中學的教學樓總共三層，底層除了鞋柜處，就是各種辦公室。像是老師辦公室、校長室、器材處、更衣室（上體育課時需要換衣?lián)Q鞋）等，都在一樓。二樓三樓就都是教室了，除了6個班級的教室，另外還穿插著美術教室、音樂教室、保健室等。

“是千秋和雅子啊……”見到她們進來，有人看過來，其中關系好的同學十分熱情，畢竟都一個暑假沒見了。

大家這個時候基本在交流暑假期間的事，林千秋發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學都曬黑了不少——不用說，這個暑假都去過鄉(xiāng)下了。這也是此時多數(shù)東京孩子的暑假保留項目了，他們一般都有鄉(xiāng)下生活的爺爺奶奶或外公外婆，所以暑假就會過去玩兒。這樣爸媽輕松，孩子喜歡，老人也高興。

“鄉(xiāng)下真的好開心，那邊很多表哥表姐，一家人就什么游戲都能玩兒了。”

“我外婆真的非常疼愛我和我弟弟，臨走時還給了零花錢哦！每人有3000円呢，我要去澀谷的店買東西！”

同學們吵吵鬧鬧，直到班主任老師過來才安靜下來。林千秋他們的班主任老師還是之前那位姓阿部的女老師——阿部老師今年四十出頭，是教國文的，人比較嚴肅，但也不是那種苛刻的老師。所以管得住14、5歲這個最麻煩的年紀的學生，又不會讓學生厭惡。

阿部老師說了一些‘好久不見’之類的話，然后就做了今天的安排：先要將作業(yè)收起來，然后就是打掃衛(wèi)生了。打掃衛(wèi)生之后，每個班級要領教材和一些本學期的消耗物資，大到教具，小到粉筆，都得按照表格收取清楚。

收作業(yè)是比較簡單的，好像一直都是這樣，別管開學前趕作業(yè)趕得多慘，大家總能在開學時完成，真正的‘給我一個夜晚，還你一個奇跡’了。而且就算個別同學沒完成，也可以借口‘今天忘帶了’，然后又推遲一兩天交。而到那時候，怎么也該完成了。

所以盡管有一些人抱怨，收作業(yè)做起來還是很快的。

打掃衛(wèi)生的事也不難，教室就兩大塊，一塊是地面，一塊是窗戶，至于擦門、擦黑板什么的，順手安排一個人做就好了。不過一般校園衛(wèi)生也會分給各個班干，像三年a班就還得打掃美術教室和音樂教室，這也得分一些人去干。

這些衛(wèi)生工作看起來不多，可學校衛(wèi)生和家庭衛(wèi)生不一樣，學校衛(wèi)生一般有人檢查，而且不知道為什么，要求總是特別苛刻。像是擦窗戶，那就不是隨便擦擦就算了，濕抹布擦過，還要用干報紙一點一點擦，確保玻璃上不會有殘留的毛絮或水痕。

這樣算下來，就不是一會兒能干完的了。事實上，到了午飯時間，都還差一點兒呢！

不過今天時間充沛，也不用趕時間，所以大家到了時間就吃飯，也沒有一定要干完再吃——不然帶便當干嘛？“誒！千秋的便當好可愛……”林千秋一打開自己的便當盒，立刻就引來了大家的驚嘆。

其實林千秋的便當挺簡單的，就是普通的蛋包飯，再加上幾塊炸雞，以及解膩的生菜葉、番茄和黃瓜而已。但她出于習慣，將蛋包飯包得很規(guī)整，成為一個卡通小狗的身子。然后又用剩下的蛋皮做了一對垂耳，半塊炸雞用牙簽固定在‘頭頂’成為頭發(fā)，剪海苔片為眼睛、鼻子、嘴，看起來就非常可愛了。

另外在蛋包飯的下方，飯盒剩下不多的空間里，一片生菜葉做了隔離，同時也是裝飾。然后就是炸雞塊和番茄、黃瓜各占一角，生菜的青翠、炸雞塊的淡黃、番茄的深紅、去皮黃瓜的淡青，顏色和諧又繽紛好看。

這可是卡通便當都還沒有出現(xiàn)，媽媽們的‘便當壓力’還不大的時代。所以林千秋只是一個基礎款的便當，就足夠引來驚嘆了。

第19章 霓虹物語1980（19）

“其實很簡單的，和平常準備便當沒什么不同。”便當受到稱贊后林千秋搖了搖頭回道，然后還說了自己是怎么制作的。

“這樣啊，那下次我也試試吧。”芽衣躍躍欲試地從自己的飯盒里夾起一塊玉子燒，語氣有些在意地說：“說起來，千秋的女子力什么時候也變這么高了？這樣下去，我們就更比不上了。”

林千秋過去家政課上的表現(xiàn)也只能說是不好不壞，甚至比班上多數(shù)女孩要差。現(xiàn)在回想起了上輩子的事，有了充足的經(jīng)驗，自然不可同日而語——芽衣突然這樣說，其實也談不上惡意，只是這時候的女孩子確實會很在乎這些。

哪怕是四十年后的日本，‘好嫁風’依舊是女生最不會出錯的風格。女生會下意識和身邊其他同齡女生比較，想要成為其中的勝者，吸引到更多異性的關注，然后從中挑選最合適的，從而在‘婚姻’上獲得成功！

何況現(xiàn)在是1980年呢！說是八十年代是日本女生最有自信的時代，似乎這個年代的日本女生更‘解放’，更不會囿于婚姻？其實怎么可能呢！時代大體是向前走的，現(xiàn)實就是八十年代的日本有更多的家庭主婦，女性初婚初育年齡也更低。

這時甚至還沒有頒布影響深遠的《男女雇傭機會均等法》（這項法律要在1985年才制定頒布），用人單位在錄用員工時，對男女求職者的差別對待還不是暗著來的，就明明白白地擺在臺面上！至于男女同工不同酬，那更是不需要討論的問題——同樣的工作，男性職員比女性職員工資更高，這不是很自然的事嗎？

多數(shù)人，包括多數(shù)女性，也會覺得男性才是社會和家庭的頂梁柱。而女性就算不會在將來回歸家庭，也不會有人要求她們支撐起一個家。既然是這樣，當然要給予男性更多的‘支持’。

四十年后的女性職員尚且會因為工資不如同工男性，職業(yè)天花板低，婚姻相比起職場成為更有‘性價比’的選擇。現(xiàn)在的女生就更別說了，除了個別女性，大家多數(shù)都是奔著將來做個優(yōu)裕的全職太太去的。

而有這樣的‘目標’，日常難免有一些雌競意識——說是‘雌競’或許太嚴重了，但意思是那個意思。

“是啊，千秋這樣的美女，即使女子力不夠，也沒問題吧。”另一個圍坐在一起吃午餐的女同學也跟著說：“之前不是說，有外校的男生，因為在上學路上看到了千秋，之后每天都等在路口，就為了看她上學嗎？”

林千秋很難這個時候說什么，她能說什么呢？這個時候謙虛就顯得太虛偽了，而如果一副全盤接受的樣子，就會被認為傲慢自大。更何況，之前沒有上輩子記憶時還沒感覺，現(xiàn)在看真的覺得同學們，尤其是女同學們好早熟哦。

而她以一個成年人的視角看這種‘早熟’，相比起覺得被酸，更覺得這些同學有點可愛。

說說笑笑間，午餐很快就吃完了。之后稍微休息了一會兒，林千秋她們才繼續(xù)打掃衛(wèi)生。一邊有人零零散散做著收尾的衛(wèi)生工作，一邊則是由班長叫了幾個男生去搬新學期教材——日本一學年有三個學期，不是每個科目新學期都換教材的。

不過現(xiàn)在是第二學期，這學期的新教材還是有一些的。

等到教材拿回來并發(fā)放時，三年a班的學生們已經(jīng)重新坐好在擺放整齊的課桌后了——東海高中的課桌是輕型鋼鐵為主體、桌面光滑板材的材質(zhì)，椅子和桌子不相連。好處是搬動起來簡單，打掃衛(wèi)生時很輕松就能清空教室，壞處則是太容易移動了，大家坐好后時不時還會有拖動聲。

林千秋將新發(fā)的教材塞進書包里，聽著講桌后的阿部老師訓話，不外乎就是新學期開始，要重新恢復學生的狀態(tài)。另外他們都是中三第二學期了，馬上就要面臨升學，無論如何也該努力認真了！

這話林千秋完全贊同，不過看班上同學的反應，很多人還是不重視。一方面是時候沒到，不少人還是要等到第二學期過半才真正著急。另一方面，現(xiàn)實一點兒說，一部分人其實是沒有上大學的想法的。而如果不打算上大學，只是進一個普通高中混日子，這又很簡單了。

此時的初中升學率在95%以上，足以說明想讀就能有高中讀，只是讀重點高中很難罷了。

之后林千秋也考慮著自己要上什么高中，回家路上都沒有和同行的同學說什么話。等到到家了，她才啞然失笑——這時候考慮什么呢？在成績提升之前，她的成績就只能上普通高中，不好也不壞。

那樣的高中當然不是她的目標，所以一切還是得把成績提起來再說。

懷著‘大干小半年，考上重點校’的心，林千秋第二天是極有干勁地到學校的。

而新學期第一天，第一個活動是‘開學典禮’。這時候普通公立學校的開學典禮很簡單，完全沒有后來日本學校的儀式感。沒有家長來參加，就是學生們排隊站在操場上（甚至不是后來日劇里常見的室內(nèi)體育館！），等校領導講話就完了。

這樣的開學典禮耽誤不了多少時間，之后學生們甚至還能上上午的第三節(jié) 課！

林千秋昨晚裝課本時記過今天的課，今天是周四，也就是木曜日，第一節(jié) 課是英語，第二節(jié)是社會，第三節(jié)課就是國文了。她將國文課本拿出來放好，做好了上課準備，才和雅子一起去上廁所。